我生活的社區課堂教學反思

我生活的社區課堂教學反思

《我生活的社區》是義教新課標版品德與社會三年級上冊第一單元《家庭、學校和社區》中的一個主題內容。《品德與社會》是在學校的全面發展教育中佔着舉足輕重位置的學科，所以在上好這種課，我們花了相當多的精力，在備課時，我就抓住了兩點：

一、瞭解生活的社區

對於社區學生比較陌生，特別是農村孩子。所以我在處理教材時，就讓學生先進行實地考察，讓他們觀察本社區裏有些什麼設施，新增添了哪些設施，以及這些設施的使用情況。親身感受一下這些設施給人們帶來的方便。並且寫好調查報告，在上課的時候分小組進行彙報。重視對學生進行社區生活觀察的指導，讓學生先做好計劃，要求學生以時間爲序進行觀察。對社區的定義不要給學生解釋得太複雜，因爲他們中的大多數學生並不知道社區的真正概念，也沒必要讓他們知道的太清楚。所以我只讓學生知道社區就是我們生活的地方即可，重點在於感受社區，感受社會進行給我們生活帶來的便利，感受祖國日新月異的變化。

二、激發學生熱愛社區的情感，樹立保護社區公用設施的思想。

主要採用了讓學生看圖片、聽錄音、採訪調查、討論、辦手抄報和豐富多彩的活動等多種形式進行教學，學生的興趣濃厚，積極參與，培養了學生愛學校、愛老師、愛社區、尊重社區服務者的感情。透過上述的活動，學生基本都明白了公用設施都是國有財物或集體財物，都是工人、農民、知識分子共同創造的社會財富，是方便、改善、豐富我們的物質生活和精神生活的物質條件。公用設施是公共財物的一部分，愛護公用設施是社會公德，每個公民都要愛護公用設施。所以我在上課的時候就透過展示，先激起學生的情感，再讓學生小小組討論辨析生活中的一些是是非非，最後讓學生自己設計宣傳愛護公用設施的廣告，進一步深化學生愛護公用設施的思想。

教學中的不足是，對學生的水平估計過高，調查前的指導略顯欠缺。