規則與秩序教案

規則與秩序教案

學習目標：

1、透過學習使學生懂得規則在我們的學習和生活中無處不在，即“沒有規矩，不成方圓”。

2、使學生懂得規則在學習與生活中的重要性，遵守規則與違背規則所產生的不同結果。

3、培養學生遵守規則的良好習慣。

學習重難點：

1、重點是理解規則存在的必要性。

2、難點是讓學生理解遵守規則與違背規則所產生的不同結果，從而培養遵守規則的良好習慣。

學習引導及過程：

第一部分：規則種種

知識點一：什麼是規則，規則的分類

討論交流：

1、象棋遊戲的口訣是“馬踏象飛”，不按照這個規則行嗎?

2、丟手巾的遊戲規則是。

3、開車或行人經過“十”字路口時，應注意“紅燈，綠燈，黃燈亮了”。

如果不按照此規則行路，產生的後果將是。

……

(小結)：1、規則就是關於可以和不可以、應該和不應該、可以和應該、不可以和不應該的約定。

2、不同的場所有不同的規則，如、、等。不同的活動有不同的規則，如、、等。不同的領域有不同的規則，如、、、等。

規則又可以分爲和，、、和等屬於正式的規則，和等屬於非正式的規則;規則還可以分爲

和，等，屬於強制性規則;農村社區的、等，屬於非強制性規則。

情景分析：

1、歌劇院正在上演歌劇。演出已經開始了，一位男士才匆匆而來。他要進場，守門人把他攔在了門外。男士頓時面露慍色：“我有票，爲什麼不讓我馬上進場?”守門人彬彬有禮地向他解釋：“劇院規定，遲到者要等到幕間休息才能進場。”

(1)、遲到者要等到幕間休息才能進場的原因是

。

(2)、如果你是那位男士，你的想法是，

你的做法是。

(3)、如果你是那位守門人，你將對這位男士說什麼?

2、午餐時間，同學們都整齊地排着隊伍打飯。這時，一個漂亮的女同學從門外跑了進來，徑直來到她的一個好朋友A同學前面，站進了隊伍裏。這時，排在後面的同學就嘰嘰喳喳的議論開了、、、、、、

(1)、後面的同學說的是

。

(2)、如果你是A同學，你會說：

(3)、如果你是那位漂亮的女同學，你會說：，然後

。

第二部分：秩序與規則的關係

知識點二：沒有規則就沒有秩序，我們的.生活和工作都不能順利進行

1、閱讀教材52頁文章《又遲到了》，小明6點半出發上學，卻總是遲到，歸根究底原因是

。

2、觀看53頁的四幅圖片，你有什麼想法?

3、感受上海的有序與文明。(教材54頁)

我的感受是

(小結)：需要秩序，也需要秩序，秩序來自。沒有規則

就沒有，就不能保障人們的活動順利進行。

討論交流：規則與秩序的關係是什麼?人類社會如果沒有規則將會是什麼樣的?

總結：社會中無論哪裏都存在着一定的規則，只有人人都遵守這些規則，學習和日常生活才能順利進行，才能保障每個人的權利得以實現。

課外拾趣：關於規則的名言警句

1、不以規矩，不能成方圓。------《孟子》

2、求必欲得，禁必欲止，令必欲行。——《管子.版法》

3、世界上的一切都必須按照一定的規矩秩序各就各位。------萊蒙特