關於磁鐵的公開課活動教案

關於磁鐵的公開課活動教案

大班教案——科學活動《磁鐵》（公開課）

活動目標：

1、初步認識磁鐵，透過探索引導幼兒發現磁鐵能吸住鐵的東西。

2、學習按一定的標準進行分類。

3、激發幼兒主動探索的興趣，培養其解決問題的能力。

活動準備：

1、幼兒每人一盤操作材料：內有磁鐵、鐵絲圖形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、木塊、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。

2、每人一個紙杯，內裝回形針兩個。

3、畫有磁鐵的圖片一幅。

活動過程：

1、出示操作材料，讓幼兒發現磁鐵，激發幼兒的探索興趣。 師：小朋友，請你看一看，你面前的盤子裏有些什麼？ 請你玩一玩盤子裏的東西，說說你發現了什麼？

2、引導幼兒探索磁鐵的特性。 （1）師：是哪一塊東西能粘住別的東西？把它找出來。這塊能吸住別的東西 的鐵塊，它的名字叫磁鐵。 （2）讓幼兒操作盤內的材料，探索哪些東西是磁鐵的好朋友，幼兒嘗試分類 把磁鐵的好朋友放入桌上的大盤子裏，教師個別指導。

3、小結磁鐵有哪些好朋友，教師做記錄，並引導幼兒發現磁鐵的好朋友都是鐵 做的，磁鐵能吸住鐵做的東西。

4、講述故事《小磁鐵去旅行》，初步瞭解磁鐵對人們生活的幫助。

5、遊戲：紙杯裏取回形針。 引導幼兒運用磁鐵解決問題。 規則：不能將磁鐵從杯口伸入，也不能用手拿。

主題活動《春》系列之一

活動名稱：談話《美麗的春天》

活動目標：

1、圍繞主題運用較準確、生動的語言談話。

2、鞏固幼兒對春季特徵的認識。

活動準備：

1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。

2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。

3、寫有春天、五顏六色的字卡兩張：。

4、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。

活動過程：

一、利用歌曲《春天來了》匯入活動。

師：剛纔我們一起唱的歌曲表現的是什麼季節？（引導幼兒說出歌曲表現的是春天）。

二、出示背景圖，引導幼兒講述春天的基本特徵。

師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因爲她沒有找到她的朋友們，小朋友們願意幫春姑娘找一找嗎？

1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色後，引導幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特徵。如：春天到了，小草從地下鑽出來：柳樹發芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。

2、教師對幼兒的講述進行小結後，進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。

3、以繪畫展示春天的景色。

師：春姑娘說小朋友知道這麼多春天的特徵，她想讓你們把自己所見到的都畫下來佈置一幅美麗的春天的畫面。

①教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同佈置在背景圖上。

②引導幼兒運用自己學過的優美語言，生動的講述美麗的春天。

③教師再次對幼兒的講述進行小結，對講述出色的幼兒及時進行表揚，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發言。

④引導幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學習認識詞語：春天、五顏六色。

活動延伸：

透過活動延伸，使幼兒繼續保持探索的興趣。

1、帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發現。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發幼兒保護花草地樹木的情感。

2、引導幼兒將新的發現製作、佈置出來。

3、啓發幼兒將春天的美景畫出來，開一個“美麗春天”的畫展。

幼兒園中班主題教案：奇妙的根

活動由來：

現在是春天，正是種植的好季節，我們班的幼兒也在班裏種了一些小植物有大蒜、水仙、還有蘿蔔等等，每天孩子們都給這些植物澆水，看着這些植物一天天長大孩子們高興極了，忽然有一天班上一名幼兒好奇的問我：“王老師，爲什麼給植物澆水她們就能長大？”我回答說：“這就像我們吃飯一樣，人要從食物中吸收營養，而植物要從水和土壤中吸收營養，身體裏有了營養它自然會長大了。”於是他又問：“人們用嘴來吃東西，可植物沒有嘴，它用什麼來喝水呢？” 我說“植物有根呀，它們是用根來吸收營養的。”然後，我又引導幼兒觀察了不同植物的根，在觀察中，幼兒還發現不同植物的根有着不同的特點，這下我們班的幼兒可對植物的根產生了濃厚的興趣，爲了滿足幼兒的好奇心和探究的慾望，因此我們在班上開展了《奇妙的根》這個主題。

活動目標

問題板塊