《他從火裏跑出來》的教學設計
《他從火裏跑出來》的教學設計
【教學目標】
1、能在閱讀過程中獨立認識本課9個生字“歐、洲、礦、瑞、諾、燼、憾、財、勵”;積累詞語8個,用學過的方法理解“凝神、注視、夜以繼日、震撼”等詞語的意思。
2、朗讀課文,邊讀邊思,能對自己感興趣的語句提出問題,逐步養成質疑習慣和釋題能力。背誦課文最後一節。
3、透過學習課文,瞭解諾貝爾不顧生命危險,研製成功烈性炸藥的故事,感受科學家爲了科學的進步,不惜先出獻出自己的一切的獻身精神。
【教學重點、難點】
1、朗讀課文,邊讀邊思,能對自己感興趣的語句提出問題
2、透過學習課文,瞭解諾貝爾不顧生命危險,研製成功烈性炸藥的故事,感受科學家爲了科學的進步,不惜先出獻出自己的一切的獻身精神。
【教學過程】
一、談話匯入,揭示課題
1、你們知道哪些科學家的小故事?(愛迪生、牛頓、陳景潤、居里夫人……)
2、今天我們要學習的課文,講述的是瑞典化學家諾貝爾的故事。
揭示課題:31 他從火裏跑出來(齊讀)
3、簡介諾貝爾:(出示)
諾貝爾是瑞典的一位化學家。他一生致力於炸藥的研究,被世人譽爲“炸藥大王”。他的發明極多,在科學事業取得了偉大的成就。病逝後,他捐出所有的財產,設立了“諾貝爾獎金”。
4、學習第6節。
(1)出示第6節,自己讀讀。
(2)引讀:“諾貝爾獎金”怎麼來的?獎勵什麼人?(個別回答)
(3)試着背誦。
二、初讀課文,整體感知
1、諾貝爾怎麼會從火裏跑出來,當時他正在幹什麼呢?自由讀讀課文,邊讀邊思考。
2、交流檢查。
(1)出示詞語,開火車讀。
ōu zhōu kuàng jìn hàn
歐 洲 開礦灰燼夜以繼日震撼
cáilì
血跡斑斑財產獎勵凝神注視
①比一比,組詞:厲、勵
②說說近義詞:夜以繼日(不分晝夜、日夜不停)、震撼(震動)
③凝神:注意力集中。意思相仿:聚精會神、全神貫注、神情專注
④選詞填空。
注視環視巡視
他目不轉睛地()着窗外。
他走遍祖國各地,()了不少鄉村。
他走進地鐵站,()了一下週圍的環境。
(2)回答問題:諾貝爾怎麼會從火裏跑出來的?(研製烈性炸藥)
三、深入研讀,感悟體會
(一)第1節
1、諾貝爾在研製烈性炸藥時從火裏跑出來,這是多麼危險呀!而他爲什麼還要研製呢?自由讀讀課文,完成填空:
因爲______________________,所以諾貝爾要研製烈性炸藥。
2、指名交流。
(二)第2~5節
1、諾貝爾是怎樣研製烈性炸藥並取得成功的呢?默讀第2~5節。用直線劃出描寫諾貝爾進行烈性炸藥實驗的語句。再讀讀劃出的句子,對自己感興趣的詞語和句字提提問題,打上問號。
2、交流所劃語句。(媒體出示有關語句:第2節、第3節)
3、質疑。
預設:
①諾貝爾埋頭研究炸藥已有三四年,實驗一次次失敗了,但他爲什麼仍然夜以繼日地工作着?
②爲了看清實驗過程,他雙眼緊緊盯着火星,凝神注視着……難道諾貝爾不害怕嗎?
③“血跡斑斑的諾貝爾掙扎着從火裏跑出來,一邊奔跑,一邊狂呼”這句話中諾貝爾已經受傷了,可爲什麼他不是呼救而是狂呼成功呢?
④文中的兩個省略號表示什麼?
4、交流討論結果,教師適時點撥。
(1)第①題重點:“三四年”說明時間;“幾百次”說明難度高;“死傷不少人”“弟弟和幾個試驗人員被炸死”說明危險大,面臨死亡。(板書:困難、危險、死亡)
面對如此大的困難、危險,甚至是死亡,諾貝爾沒有退縮,仍然堅持實驗。這種爲了科學事業不惜獻身的精神是多麼令人敬佩啊!讓我們帶着敬佩之情讀讀第2節(齊讀)
(2)第②題重點:
“他雙眼緊緊盯着火星,凝神注視着……”他已經到了忘我的境界!說話練習:
諾貝爾___________地做着實驗,他忘記了________,忘記了__________,甚至忘記了__________________。
指導讀句,讀出諾貝爾全神貫注、入迷的感覺來。
(3)第③題重點:
出示:突然,人們發現一團煙火從屋裏飛奔而出,原來是血跡斑斑的諾貝爾掙扎着從火裏跑出來,一邊奔跑,一邊狂呼:“成功了!成功了!”
①指導讀句:試讀——個別讀——齊讀,讀出諾貝爾成功的喜悅來。
②此時此刻,你想對諾貝爾說什麼?(板書:勇於獻身)
四、總結全文,拓展學習
1、諾貝爾爲了科學的進步,不怕困難,不怕失敗,這種對事業的執着追求,不正是我們的榜樣嗎?只要我們不懈地努力,我們都能獲得成功。
2、同學們,還想了解有關“諾貝爾獎”的知識嗎?
教師補充諾貝爾獎:
出示:影響我們生活的諾貝爾獎
1901年,德國著名內實驗物理學家倫琴有幸成爲第一位諾貝爾獎獲得者。
1902年,英國醫學家羅斯不顧生命安危,深入印度瘧疾流行的地區進行考察,提出了透過撲滅文字——瘧原蟲,以預防瘧疾的方案,因此獲獎。
1911年,居里夫人發現了釙和鐳,獲得了諾貝爾化學獎,至今爲止,居里夫人是兩度獲得諾貝爾獎的唯一女性。
李政道、楊振寧、丁肇中等六位華裔科學家也先後獲得諾貝爾獎,爲祖國增光。
3、同學們,課後,你們也可以上網查閱有關諾貝爾獎的資料。
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