石榴教學設計
石榴教學設計
一、教學要求:
1.學會本課生字,理解由生字組成的詞語。
3.學習本文作者的觀察方法,按時間順序寫一種果實的成熟過程。
4.能正確、流利、有感情的朗讀課文。
二、教學時間:兩課時
第一課時
一、匯入 新課,激發興趣
同學們,你們見過石榴嗎?吃過石榴嗎?對石榴有哪些瞭解,誰來說一說?
二、自學指導:
要求:
1.聽老師範讀課文,思考每個自然段寫了什麼?
2.學生輕讀課文,畫出生字詞,讀準字音、注意字形。
三、自學檢查。
1.重音要讀準:
棗莊鬱鬱蔥蔥喇叭子兒瑪瑙
2.指名按自然段朗讀課文,說說每個自然段說了什麼,課文按什麼順序寫的?
3.根據學生回答板書:
春天葉
夏天花
秋天果
四、指導精讀:
1.學習第一自然段:
⑴齊讀第一自然段:
⑵教師教師棗莊
⑶馳名中外是什麼意思?令家鄉聲名遠揚的是什麼?爲什麼這麼說?
⑷教師小結:家鄉的石榴聲名遠揚,這是作者愛家鄉的原因。
2.學習第2自然段。
⑴指名讀第2自然段,思考下面問題:
①這一段寫了那兩個季節?石榴有說什麼特點?
②作者用哪些詞來寫葉子,花的?
體會鬱鬱蔥蔥的意思。
彷佛一個個活潑的小喇叭說明了什麼?這樣打比方合適嗎?
⑵朗讀第2自然段,體會作者的寫作順序。
五、作業 :
1.抄寫課後的詞語。
2.仿寫句子。
例:石榴花彷佛是一個個小喇叭,正鼓着勁兒吹。
六、板書:
石榴
春天葉________
夏天花________
秋天果________
第二課時
一、聽寫生字:
二、繼續精讀課文
1.指名朗讀第3自然段,回答下面練習:
這一自然段主要寫(春、夏、秋)季石榴(葉子、花、果實)的生長情況。
2.默讀思考:課文從哪些方面寫石榴的果實的?有什麼變化?畫出表現石榴果實特點的詞語。
3.討論:作者按什麼順序寫石榴的果實的?哪些詞語表現了這些變化?
4.指導朗讀:請同學們帶着高興的`心情來讀這一段。
5.學習第4自然段。
⑴過渡:長得這麼可愛的石榴,味道怎麼樣?我們一起來看。
⑵輕聲自由讀課文,小組討論:課文從那些方面寫石榴子兒的?
討論有:顏色:紅白相間晶瑩透亮
味道:酸溜溜甜津津
體會晶瑩的意思。
6.齊讀這一自然段。
7.教師小結:作者按時間順序,寫石榴果實的生長變化,還特別注意認真觀察了石榴果實的顏色變化與外形特點。我們在今後的寫作中要學習這種方法。
三、作業 :
1.背誦課文3、4自然段。
2.品嚐一種水果,並模仿第4自然段寫一段話。
板書:
11石榴
顏色:紅白相間晶瑩透亮
樣子:有的……有的……
味道:酸溜溜甜津津
-
幼兒園大班的具體工作計劃
幼兒園大班的具體工作計劃又是一個金秋的好季節,我們在收穫成績的同時,也欣喜地迎來了新一年播種的開始。新的學年已經開始,爲了使班級各項工作得以有條不紊地順利開展,使幼兒發揮最大的潛能,獲得最大的發展,現特制定大一班班級工作計劃如下:一、情況分析班級...
-
創建學習型企業的工作總結
創建學習型企業的工作總結在學習型城市建設指導委員會的領導下,我委根據全市學習型城市工作要點及XX全市學習型企業工作意見,圍繞創建目標,透過加強團隊學習、推行項目化管理、加大人才培養,進一步深化學習型企業創建工作,主要抓了以下幾方面工作。一、XX年創建工作...
-
小學語文高效課堂研討會學習心得體會
小學語文高效課堂研討會學習心得體會前幾天天有幸參加了沂南縣小學語文高效課堂研討活動,使我受益匪淺。觀摩了四節優質課,每一位授課老師都有值得我學習的地方,下面是我的一些心得體會。首先,讓我在教學方法上學到了很多。在識字教學時,採用多種形式的教學方法能激...
-
都市精靈教學反思
都市精靈教學反思一節課,無論教師採取何種手段,一支粉筆也好,多媒體技術也罷,都必須將學生置於主體地位。本節課筆者採用了多媒體教學手段,學生學習的過程是學生自己在原有知識基礎之上進行自我建構的過程,這是任何外在手段不能替代的。教師的教必須轉化爲學生的學,教...