小學教師的發展計劃

小學教師的發展計劃

一、情況分析

從xxxx年踏上工作崗位至今，已經十幾年了。在這段時間裏，我順利的完成了社會角色的轉換，從一名師範生到一名合格小學教師。參加工作十幾年來，我立足本職工作，教書育人，爲人師表，做到敬業愛業，積極參與教研教改，改革課堂教學，關心愛護每一位學生，用自己的良好言行潛移默化的影響學生，努力成爲學生成長的引導者。

在領導和同行老師的關心下，我逐漸有了一些機會，參加一些賽課和展示活動，在一次次的“磨課”中，我嘗試新方法，學習新理念，有一些自己的思考，當然，也走了很多彎路，對於自己在教學上的優勢和不足有了一個比較客觀的認識，也努力形成屬於自己的教學風格。尤其是最近兩年，幾次公開課的經驗讓我受益匪淺，不但得到了很多專家，領導的指導，也從其他上課老師身上學到了很多東西。爲了充分發揮自己的理論優勢，我還熱衷於研究和反思，不斷進行論文案例的寫作，幾年以來，數十篇文章獲獎或發表。

隨着自己不斷的成長，我卻感到自己的發展步伐卻受到各種各樣的束縛、侷限而慢慢減速。怎樣才能拓寬自己的發展空間呢？我認爲必須找到自身的不足，對症下藥。首先，我感到在學習上對自己有所放鬆，導致自己迷失了發展方向。其次，由於缺乏學習，造成工作中缺乏思考，無法創造性的開展工作。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不紮實，缺乏理論積澱，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在層面，無法提升到理論層面上。

二、發展目標

1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心，熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的責任感。

2、認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養全面發展的學生，教學成績力爭人人合格，優秀率和平均分不斷提高。

3、樹立終身學習的理念，具備終身學習的五種能力（學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力）。

4、積極參與科研課題的研究，全面提高自身業務素質和理論水平，使自己努力成長爲一名科研型教師。

圍繞以上目標，制定了以下方案，期待透過這些方案的實施，讓自己的理論和水平都有所提升，真正走上一條研究型教師之路。

（1）培養積極進取的精神和堅持不懈的品質。成爲研究型教師談何容易，自己在這條路上遇到的困難可以想見，在研究的過程中，我首先要求自己做到善始善終，不能半途而廢，無論成功失敗，都要堅持下去，不能放棄。

（2）在學校範圍內多上一些公開課。區級市級的公開展示課機會有限，但是隻要想做研究，不必拘泥於機會的多寡，在平時的教學中，在家常課中開展研究，對於學生的發展才最爲有利。

（3）在平時的教學中體現自己的研究。本學期，我給自己指定的要求是“如何提高課堂教學效率”。

（4）結合自己的研究進程撰寫相關的論文和報告。作研究一定要有積累的意識，在研究過程中無論是成功的經驗，還是失敗的教訓，都應不吝筆墨，將其撰寫成文。並在論文的撰寫過程中促進自己不斷髮現問題，積極進行思考，推進研究的進程。

三、師德方面：

1、恪守教師職業道德基本規範，使自己形成敬業愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。規範和提高自己的道德觀念，學習優秀教育家的優秀品質，規範和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素質。

2、敬業愛崗，爲人師表，樹立良好的教師形象。

四、教育教學方面

1、樹立依法治教的辦學理念，全面貫徹教育方針，實施素質教育，轉變教育觀念，爲學生的`終身發展奠定基礎。

2、努力學習先進的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動，積極投身於課程改革的探索與，提升業務水平；勇於創新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學風格。

3、緊跟教育發展的形勢，掌握教育發展的動向，及時更新教育觀念。多讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長。

讀兩本教育教學方面專著：《一線教師》、《給教師的建議》；讀報刊《小學數學教學》、《現代教育導報》。提高課堂教學效益，提高教學質量，認真備課，精心上課，注意總結反思。

五、班級工作

結合學生的年齡特點和實際情況，我將對學生從多方面進行進行德育教育，儘快使學生進入學習狀態，並逐步轉變一些學生的現存問題。我希望生活在我的班級中的孩子是對生活充滿希望和信心的人。

面對即將到來的新學期和自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶着自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在中不斷積累經驗，促使自己儘快成長起來。