小學語文暑期研修教師心得體會
今天的語文培訓中,視頻課給大家留下了深刻的印象。我們觀看的是安徽陳金龍老師《白鵝》一課教學。陳老師嚴謹紮實的教學風格,簡約而不簡單的教學設計,幽默風趣的課堂語言,豐富多彩的肢體語言、面部表情,讓我們充分感受到了什麼是真正的語文字色的課堂,什麼是真正的語文味!
一、紮實學字詞,打好閱讀基礎。
在準確把握教材,充分了解學情的基礎上,重點出示兩組詞語進行教學。第一組詞語“窺伺、大模大樣、供養不周”中有兩個多音字“模”和“供”,側重讀音糾正。第二組詞語“淨角、脾氣”則側重於意思和字形的指導。透過多媒體畫面、學生的說、演,充分做到了讀、寫結合,學生在老師不露痕跡的指導下透徹的理解了課文中的詞語,加深了對課文內容的.理解。
二、抓住關鍵點,潛心會文字
要讓學生真正與文字進行交流、對話,教師恰當的引導至關重要。抓住關鍵詞語“三板一眼”引導學生理解白鵝吃飯的方法時,陳老師先引導學生讀書找出“三板一眼”所指的內容,接着講解“三板一眼”本來所指的意思,師生打節拍體會,然後再讀文字,體會白鵝吃飯方法的有趣。這樣深入淺出的處理學習詞語,學生興致高,記得牢。
三、朗讀形式多,盡享語文味
沒有讀書聲的課堂不是真正的語文課堂。陳老師的課堂始終迴盪着朗朗的讀書聲。有時創設情境讀,有時帶上動作讀,還有很多是老師精彩的範讀。陳老師對學生的朗讀指導層層遞進,學生盡情享受朗讀。在反覆對比的讀書過程中,學生們有所悟,有所得,語感不斷增強。
陳老師的課堂真正充滿了語文味,讓學生在豐富多彩的語文天地裏,感受到了語文的無窮魅力,提高了學生的語文素養,也給我們帶來了深深地啓示。
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