鯨_教學設計教學大綱

鯨_教學設計教學大綱

一、 教材分析：

這是一篇精讀課文。課文介紹了鯨的形體特點、種類和生活習性等方面的知識。

二、學生平日分析：

學生平日廣泛的閱讀自然科學類書籍，也時常在影視作品中看到鯨的畫面，所以學生一定會對這種世界上最大的動物產生強烈的.好奇心，希望透過本課的學習瞭解有關鯨的更多知識。

三、 設計理念：

依據教材自身的特點，採用讀書自悟，討論式學習方法。

四、教學目標：

1、瞭解鯨的形體、種類、進化過程和生活習性，培養學生愛科學的興趣。

2、理解課文內容，學習作者抓住事物特點寫的方法。

3、學習課文中的生字新詞

第一課時

教學目的：

1、初讀課文，瞭解課文內容

2、初步感知鯨的幾方面的特點

3、學習生字新詞

教學流程：

匯入新課：

1、板書課題，學習生字“鯨”教師告訴學生本課學習內容爲世界上最大的魚類“鯨魚”

2、學生反駁教師“鯨是魚類”這一觀點。

3、學生彙報交流蒐集的相關資料，並說明資料來源。

（這樣設計是教師故意給出錯誤的資訊，這樣可以馬上調動學生已有的常識性的資訊，加上自己蒐集到的關於鯨的資料，使學生急於表現交流，充分調到學生的積極性，激發學習熱情）