學校建設師德師風的總結
學校建設師德師風的總結
爲圓滿完成我校師德師風教育學習活動任務,我校領導班子高度重視、團結一致、精心組織,加強領導,帶領全校教職工,認真學習,深刻剖析,使廣大教職工增強了對加強師德師風建設重要性的認識,圓滿完成了這次師德師風教育學習任務,現作如下總結:
一、高度重視,加強領導。
爲使這次師德師風教育學習活動有條不紊,使學習落到實處,學校領導高度重視,及時成立了師德師風教育學習領導組,加強對師德師風教育學習活動的領導。領導組下設辦公室,及時處理本次教育學習活動日常事務。同時成立了師德師風考覈測評組,以對本次師德師風學習活動進行考覈測評。
二、強化紀律,精心組織。
首先強化學習紀律。學校領導組對本次教育學習活動規定任何人不得請假,並實行學習活動簽到制。其次確定學習內容。學校領導組及時與教育局師德師風學習組聯繫,確定本次學習內容爲《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規範》等一系列法律法規檔案。然後,學校兩次召開全校教職工大會集中學習以上法律法規和檔案,並結合學校實情進行深刻剖析。並且將全校教職工按照語文、數學、綜合科分成三組,分別進行充分的學習討論,以使廣大教職工增強依法執教意識。
三、深刻剖析,認識總結。
這次教育學習活動,學校着力整改兩個方面的問題:一是排斥、歧視差生問題,二是體罰和變相體罰學生問題。應該說這兩種現象在相當一部分教師身上時有發生,並不同程度反映出來,有的甚至嚐到苦果,取得“血”的教訓。究其原因,有的是受唯分數論和片面升學率的.影響導致不擇手段,有的是不注意自身修爲,不加強學習,法律意識淡薄,我行我素。針對這些問題,學校除經常加強政治學習,加強師德師風建設,努力提高教師依法執教意識外,作爲學校應有相應的制約機制。爲此,我們制定了兩條措施,即在今後的工作中,對以上兩方面有違師德師風問題發現一例,年終考覈扣2分,對屢教不改者年終考覈不稱職。
透過這次學習,在討論中廣大教師充分結合自己的教學經歷,結合耳聞目睹的諸多教育違法案例,進行了深刻的自我反省和剖析總結。廣大教職工一致認爲,一個學風不正、師風不好、校風不好的學校在一個地方是難以立足的,此文來源於是是難以促進地方經濟發展的,更談不上實踐“三個代表”重要思想。一個師德不良、師風不正的老師,更是難以立足於自己的行業。透過學習,我校教職工普遍提高了對《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等一系列法律法規的認識和理解,增強了依法治校、依法執教意識,自覺按《中小學教師職業道德規範》要求自己。
作爲學校,在今後的工作中,必須把行風建設納入重要議事日程。必須理直氣壯抓好行風建設,即抓好師德師風建設,堅持馬克思主義立場,切實實踐“三個代表”重要思想,全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,全面提高教育質量,逐步做到使每一位教師都愛崗敬業、教書育人,爲人師表、奉公守法,早日形成讓學生滿意、家長放心、社會認可的良好教風的校風。
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