課文《桂花雨》優秀的教學設計
【教學目標】
1、讀文章,發揮想象力,描述文中的情景。
2、理解“這裏的桂花再香,也比不上家鄉院子裏的桂花。”一句話的意思。
3、體會作者表達的濃濃思鄉之情。
【教學過程】
一、激趣匯入
1、師:這節課我們繼續學習琦君的《桂花雨》。
(齊讀課題)
2、師:首先我來考考同學們,看看誰能把這兩句話補充完整?
出示課件:美不美,__;親不親,__。 金窩銀窩不如_____。
師:你知道這兩句話的含義嗎?(指名說)
過渡:是呀,在每個人的心中家鄉的一切都是美的,怪不得琦君的母親常常這樣說──(出示課件:母親常常說:“外地的桂花再香,還是比不得家鄉舊宅院子裏的金桂。”)
3、齊讀這句話:
師:讀了這句話,你有什麼問題要問這位母親嗎?
(學生質疑:家鄉舊宅院子裏的金桂到底有什麼特別之處,讓母親常常這樣說呀?)
過渡:家鄉舊宅院子裏的金桂到底有什麼特別之處?(板書:特別)今天,老師將帶領大家一起去作者家鄉的舊宅院子看看那兒的金桂。
二、品讀課文
1、體會桂花美、香:
⑴ 請大家開啟課本,看課文的第一、二自然段,細細地去品讀,找找看家鄉的金桂有什麼特別之處,用自己喜歡的符號把這些語句圈出來。然後用你自己喜歡的方式跟你的同桌交流交流
① 桂花的姿態:
“桂花樹不像梅花那麼有姿態,笨笨拙拙的。不開花時,只是滿樹茂密的葉子;開花季節,也得仔細地從綠葉叢裏找細花。桂花不與繁花鬥豔,可是它的香氣味兒真是迷人。”(課件出示)
A、明白桂花可貴在不與別的花兒爭豔,但卻有着自己獨特的笨拙美,更可貴的是有着別的花兒沒有的芳香。它有着默默無聞,無私奉獻的高貴品質。
B、指導朗讀:
讀出桂花的笨拙美和品質美。
C、引讀:
桂花有着這樣可貴的品質,怪不得母親常常說──(齊讀母親的話)
過渡:
家鄉桂花的香氣味兒真是迷人!你還從哪兒讀出桂花的香?
② 桂花的香飄十里:
“桂花不與繁花鬥豔,可是它的香氣味兒真是迷人。”
“桂花開得最茂盛時,不說香飄十里,至少前後左右十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香裏的。”
(課件出示。)
A、從“香飄十里”、“浸”中體會出桂子花開,十里飄香的意境。
B、指導朗讀:
突出“香飄十里”、“浸”。
C、引讀:
家鄉桂花開時,香飄十里,怪不得母親常常說──(齊讀母親的話)
過渡:
家鄉金桂的特別之處僅僅是香嗎?(不,還有搖花樂)
樂在哪兒呢?請同學們細細品讀課文第三自然段,然後把你的感受和同學交流一下。
2、體會“搖花樂”:
⑴ 爲什麼要“搖”桂花:
“桂花成熟時,就應當“搖”,搖下來的桂花,朵朵完整、新鮮。如任它開過謝落在泥土裏,尤其是被風雨吹打下來,那就溼漉漉的,香味差多了。”
指導朗讀。
⑵ 體驗“搖花樂”:
“這下我可樂了,幫着在桂花樹下鋪竹蓆,幫着抱桂花樹使勁地搖。桂花紛紛落下來,落得我們滿頭滿身,我就喊:‘啊!真像下雨,好香的雨呀!’”
① 理解“這下,我可樂了,幫着在桂花樹下鋪竹蓆,幫着抱桂花樹使勁地搖。”。
突出“我”搖桂花的動作:“鋪”、“抱”、“搖”
② 想象“桂花紛紛落下來,落得我們滿頭滿身”的情景。
③ 爲什麼說桂花紛紛落下來的情景“真像下雨”,而且是“好香的雨”?
師:你見過怎樣的雨?
(春天的濛濛細雨,夏天的串串雷雨,秋天的綿綿細雨,冬天的雪花輕舞)
師:你覺得桂花搖落時象什麼樣的雨?
(學生各抒己見)
④ 指導感情朗讀:
要喊出“啊!真像下雨,好香的雨呀!”
⑤ 過渡:
收桂花時僅僅是我快樂嗎?
品讀“母親洗淨雙手,……花雨繽紛入夢甜。”
⑥ 引讀:
每年家鄉桂花豐收時,全家人都這麼的快樂,怪不得母親常常說──(齊讀母親的話)
3、體會桂花搖落以後人和年豐的情景:
過渡:
家鄉的桂花不僅香飄十里,搖落時讓人快樂,它還有很大的用處呢,齊讀課文第四自然段。
引讀:
桂花搖落以後──
重點理解“全年,整個村莊都沉浸在桂花香中。”
引讀:
舊宅院子裏的金桂給家鄉人帶來了那麼多的歡樂,怪不得母親常常說──(齊讀母親的話)
4、體會母親對故鄉的熱愛和懷念:
母親常常說:“外地的桂花再香,還是比不得家鄉舊宅院子裏的金桂。”
⑴ 你覺得外地的桂花真的沒有家鄉的桂花香嗎?
(學生各抒己見。)
(感悟母親的思鄉之情。)
⑵ 你認爲母親還會思念家鄉的什麼?
說話練習:
外地的環境再好,還是──;外地的生活再舒適,還是──
5、體會“我”對故鄉的熱愛和懷念:
引讀:
每當母親說這些話時──“我就會想起童年時代的‘搖花樂’和那陣陣的桂花雨。”
師:她還會想起什麼?
(各抒己見。)
小結:
對呀,遠在他鄉的琦君無時不在思念在家鄉,思念着家鄉的一切!
三、課外拓展
1、師生共備思鄉古詩。
2、師生共賞余光中的《鄉愁》:
⑴ 齊讀。
⑵ 師簡介余光中。
⑶ 其實表達思鄉之情的詩還有很多,課外請同學們去收集一下。
四、拓展延伸
童年是多麼的美好,那一幕幕回憶都將永駐我們心間……
在你的記憶中你有哪些忘不了的人,忘不了的事,忘不了的物……試着用你的筆也像作者一樣把它寫下來。
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