《廢墟的召喚》語文教案

《廢墟的召喚》語文教案

《廢墟的召喚》語文教案

Ⅰ.課外古詩背誦

【原文】

桃花溪張旭

隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船；

桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？

【賞析】山野中的雲煙，繚繞着隱現的小橋，我佇立在石磯上，詢問划來的漁船。桃花隨着流水，不分晝夜地漂走，漂流的哪邊，是仙境桃花洞？本文的作者張旭，以草書著名，這首七言絕句，以《桃花源記》爲素材，抒發自己的感慨。末句提問，引起人們種種美妙的遐想，清遠含蓄、耐人尋味。

Ⅱ.課前準備

一、生字識記

廓(kuò)：1．廣闊。如：廓落。2．擴展，擴大。如：廓張。 3．物體的外緣。如：耳廓。本文取此義。

藻(zǎo)：1．藻類植物。如：水藻。本文取此義。 2．華麗的文辭。如：辭藻。

瀛(yíng)：大海。如：瀛海。

胄(zhòu)：1．古代稱帝王或貴族的子孫。如：貴胄。2．古代打仗時戴的保護頭部的帽子。如：甲冑。本文取此義。

觀：1．(guān)①觀看。如：坐井觀天。②景象或樣子。如：奇觀。③對事物的認識或看法。如：悲觀。2.(guàn)道教的廟宇。本文取此義。

囁嚅(niè rú)：形容想說話又吞吞吐吐不敢說出來的樣子。

迤邐(yǐ lǐ)：曲折連綿。

窸窣(xī sū)：形容細小的摩擦聲音。

綺(qǐ)：1．有花紋或圖案的絲織品。如：綺羅。2．美麗，美妙。如：綺麗。本文取此義。

蘸(zhàn)：在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來。

二、詞語識記

若無其事：好像沒有那麼回事似的，形容不動聲色或漠不關心。

奇恥大辱：極大的恥辱。

醒悟：在認識上由模糊而清楚，由錯誤而正確。

慷慨激昂：形容情緒、語調激動昂揚並充滿正氣。

理直氣壯：理由充分，因而說話有氣勢。

瞬息萬變：形容極短的時間內變化快而多。

憑弔：對着遺蹟懷念舊事。

三、預習效果反饋

1．作者爲什麼會產生“好像歷史忽然倒退到了古希臘羅馬時代”的感覺？

2．作者寫作此文的目的是什麼？

3．本文標題“廢墟的召喚”使用了何種修辭手法？你能從文中再找出一處嗎？

4．你認爲“廢墟”召喚的是什麼？

Ⅲ.課堂跟講

一、背記知識隨堂筆記

1．遠瀛觀的斷石柱，在灰藍色的天空下，依然 地站着，顯得四周那樣 ，那樣 。

2．宗璞，現代 作家，原名 。主要作品有 、 、 和

。她的童話 獲中國作家協會首屆全國優秀兒童文學獎。

二、整體把握板書設計

(一)板書設計

(二)段落層次

1．第1～3段： 。

2．第4～10段：作者直抒胸臆，號召 。

3．第11～19段：透過“我”與年輕人的對話， 。

4．第20、21段： 。

(三)寫作特點

1．描寫、議論相結合，多種表達方式綜合使用。

2．語句凝重沉鬱，蘊意深遠。

3．寫作借鑑：描寫、議論相結合的方法。本文用凝重的筆調，描繪了圓明園廢墟。透過這樣的描繪，把作者渴望更新、渴望變革的激情自然而然流露出來，與後文對此的議論相得益彰。

三、重難點句子和段落詮釋

(－)重難點句子

1．石波不興，雕兵永駐，這蒙受了奇恥大辱的`廢墟，只管悠閒地、若無其事地停泊着。

本句用擬人的手法表現了這不變化的廢墟，使人感到歷史似乎在這裏停滯了，凝固了。其中蘊含着作者對更新、變革的渴望。

2．空中一陣鴉噪，擡頭只見寒鴉萬點，馱着夕陽，掠過枯樹林，轉眼便消失在已呈粉紅色的西天。

空中鴉噪與廢墟之靜對比，突出廢墟的空曠、寂寥。粉紅色的西天與暗影下的廢墟對比，既是寫實景，又把人們的視線由地面引向透着美麗夕陽的空中。作者的心情也變得明朗，表達了作者對變革給國家和民族帶來的萬千氣象的嚮往和憧憬。

(二)對課文第2自然段的詮釋

本段首先用了一個比喻“這一組建築遺蹟宛如一列正在覆沒的船隻”，接着連用幾個“依然”，寫出了三十年來廢墟的停滯，毫無變化。在描寫中，表達了一種不滿於歷史的停滯、強烈希望變革的情緒。

Ⅳ.當堂練習

1．判斷下列句子所用的表達方式。

(1)冬日的斜陽無力地照在這一片田野上。( )

(2)怎樣使環境更好地讓每一個我盡責任？( )

2．給加粗字詞注音。

囁嚅( )( ) 迤邐( )( ) 方外觀( ) 綺輝( )