阿西莫夫短文兩篇教案設計

阿西莫夫短文兩篇教案設計

目標

教學札記

1、瞭解說明的內容，理清說明的順序。

2、體會簡練、縝密、生動的語言。

3、增強學生的科學意識，培養學生多角度看問題的能力。

教學重點、難點

理解科普文章的準確、生動的語言。

教學過程

一、佈置預習．導學

1、你會讀加點的字注音嗎？將字音寫在括號內並解釋

遺骸( )： 蟾蜍( )： 褶皺( )： 追溯( )：。

天衣無縫：

2．填空

（1）兩篇短文選自_______國_______作家_______的作品，兩篇文章同爲________。

（2）我國的“恐龍之鄉”是四川______________（地名）。

（3）．這兩篇短文說明的中心是什麼？

3．你還知道多少“恐龍”的情況？請說一說。

二 ．指導學習．研討

（一）情景匯入：利用所學地理知識，介紹“大陸漂移假說”產生的故事匯入新課

（二）認識作者，檢查預習情況

（1）指名簡介作者

（2）檢查字詞預習，夯實基礎

（三）、自讀課文 整體感知課文

1．學生讀課文，思考討論：

（l）兩篇短文各自要說明的內容是什麼？

（2）兩篇短文都談到了恐龍的滅絕，但說明的角度不同。試比較。（此題意在讓學生充分理解課文內容，透過對比閱讀，培養學生善於多角度、多

側面 看問題的科學思維能力。）．

學生討論，教師點撥

（四）、細讀課文，揣摩語言

1．阿西莫夫素以駕馭語言和概念的能力著稱。速讀課文，試結合上下文，說說作者在行文中放在括號裏的下列補充說明文字有何作用。

（1）青蛙和蟾蜍是人人皆知的現代兩棲動物。

（2）如果看一張地圖，並假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多麼天衣無縫。

（3）萬一某天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊。

（4）即非常純的沙子。

（5）你也可以在真空中對金剛石加熱，從而把它恢復到原始碳的狀態，但誰願意這樣做呢？．

2．學生討論，教師點撥

3．默讀課文，揣摩這兩篇短文簡明精練、邏輯性強、幽默風趣的語言特點，並把自己喜歡的句子或語段摘錄下來。

三、總結課文

提問：這兩篇短文說明了一個什麼共同的問題？

四．鞏固練習

1．文章的作者提出“不同科學領域之間是緊密相連的。在一個科學領域的新發現肯定會對其他領域產生影響”。其實我們中學生所學的各門學科之間也是互相聯繫的，請你從自己的體會入手，舉一個例子來說明。（不少於200字）新課標第一網

2． 閱讀下面的說明文，回答問題。

（1）早在兩千多年前，古埃及就有了“赤潮”的記載。

（2）直到顯微鏡發明以後，人們才逐步揭開了赤潮的神祕面紗。原來是海水中的一些浮游生物，在一定環境條件下爆發性繁殖，從而引起水色異常，形成赤潮。造成赤潮的生物種類較多，主要是微型或小型浮游植物和原生動物，現在已知的有40多屬、120多種，其中以夜光藻、骨條藻和原生物中的溢蟲等較爲常見。它們主要分佈在離水面幾十釐米至一米左右的海水錶面。

（3）赤潮的顏色，主要由形成赤潮的浮游生物的顏色決定，如以夜光藻爲主形成的赤潮，主要呈紅色；而以綠色鞭毛藻形成的赤潮則爲綠色。因此，赤潮實際上是各種有色潮的總稱。發生赤潮的海水常常帶有粘性和腥臭味，所以又被稱爲“臭水”、“厄水”。

（4）近年來，赤潮的頻繁出現與日益加劇的海洋污染有着密切的聯繫。由於人類長期向海洋傾倒垃圾，工業污水、生活廢水和農業肥料大量流入海洋，給海洋

生物增加了過量的食物，生物可利用的氮、磷等營養物質大量增加和聚集，造成海洋富營養化，爲赤潮生物的大量繁殖提供了條件，這是赤潮形成的根本原因。

（5）此外，海區內的水文氣象條件，也與赤潮的發生有着直接的關係。如強烈的日照、水溫的升高、海水的停滯以及海面上空氣流穩定等因素，均有利於赤潮生物的集結。因此，這

也是赤潮形成的自然條件。

（6）密集的赤潮生物不僅堵塞魚類的鰓，大量消耗水中溶解氧，使海水極度缺氧，而且還能夠形成硫化氫等有害氣體，威脅其他海洋生物生存，導致其大量死亡。更爲嚴重的是，赤潮生物體內及其代謝產物含有生物毒素，這種生物毒素不僅能夠引起魚類及貝類中毒或死亡，人若食用了含有這種毒素的海產品，也有可能發生中毒或致死事件。

（7）人類怎麼也沒有想到，早在20億年前就已經活躍在地球上的藻類，今天會以這樣的方式向我們敲響警鐘。這是海洋對人類破壞生態的報復，它告訴我們，海洋絕不是人類的“垃圾站”和“污水桶”。保護海洋環境，已到了刻不容緩的地步。（選自《化石》，有刪改）

（1）．第（7）節畫線句子中“這樣的方式”是指___________________。

“向我們敲響警鐘”中的“警鐘”是指___________________________。

（2）．第（2）節中加粗詞語“一些”能否去掉？爲什麼？

答：________________________________________________________

（3）．從建國初到60年代以前，我國沿海僅發生過4次赤潮，70年代達15次，80年代以來達到了260次。請運用選文中的相關知識解釋我國赤潮日趨嚴重的主要原因。

答：_________________________________________________________