《小說家談小說》的導學案

《小說家談小說》的導學案

學習目標

1.把握小說《百合花》的思想內容， 認識其藝術特點。

2.理解茅盾對《百合花》的評論觀點。

學習重點

閱讀文章感悟作者的評論觀點。

學習難點

結合作者的觀點和自己的體會，選取一個角度賞析作品，談出自己的獨特見解。

【作者簡介】

茅盾（1896－1981），原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉人。1913年考入北京大學預科，1916年畢業，進入上海商務印書館編譯所工作。曾參加五四新文化運動，1920年加入上海共產主義小組，參與中國籌建。1920年開始文學活動，曾與鄭振鐸.葉聖陶等人一起組織文學研究會。主編《小說月報》對我國新文化運動產生深遠影響。，倡導現實主義，翻譯介紹外國文藝．對我國新文學運動產生了巨大的影響。建國後出任第一任文化部長，當選爲歷屆全國人民代表大會代表，歷屆政協全國委員會常務委員和第四.五屆政協全國委員會副主席。

茹誌鵑，曾用筆名阿如.初旭。祖籍浙江杭州，當代著名女作家。1925?? 年9月生於上海。1943年隨兄參加新四軍，先在蘇中公學讀書，以後一直在部隊文工團工作，任過演員.組長.分隊長.創作組組長等職。1947年加入中國共產黨。1955年從南京的'軍區轉業到上海，在《文藝月報》做編輯。1960年起從事專業文學創作，是中國作協會員，中國作協上海分會理事。1977年當選上海七屆人民代表。現爲《上海文學》編委。她的創作以短篇小說見長。筆調清新.俊逸，情節單純，細節豐富傳神。善於從較小的角度去反映時代本質。

【字詞預習】

1.給加點字注音，根據拼音寫漢字：

①顫（ ）動②點綴（ ）③忸怩（ ）（ ）

④躊躇（）（ ）⑤執拗（ ）⑥bào（ ）歉

⑦寬shù（） ⑧尷尬 ）（ ）⑨ 安xiáng （）

　【自主學習主動探究】

2.小說的主要情節是什麼？小說的主題是什麼？

3．課文中出現了哪些人物？他們分別是什麼身份？分別是什麼性格？“我”的角色起到了什麼作用？

4.下列哪一項不是細節描寫？（）

A.當我站起來要走的時候，我看見他摘下帽子，偷偷地在用毛巾拭汗。

B.我朝他寬寬的兩肩望了一下，立即在我眼前出現了一片綠霧似的竹海，海中間，一條窄窄的石級山道，盤旋而上。

C.這原來是一條裏外全新的新花被子，被面是假洋緞的，棗紅底的，上面撒滿白色百合花。

D.他安詳的合着眼，軍裝的肩頭上，露着那個大洞，一片布還掛在那裏。

5.《百合花》中，新媳婦給剛剛犧牲的通訊員縫補肩上的破洞，呼應了前文找針找線要爲通訊員縫補衣服破洞的情節。請結合兩處細節，分析課文細節描寫中這樣呼應的作用。

　【合作探究交流展示】

6.《百合花》中，前後兩次對百合花作了細節描寫，這樣寫有什麼好處？

7.茅盾先生評論《百合花》的文章中，第一節提到“長長的行列”，指的是：

8.茅盾先生認爲《百合花》用什麼樣的風格反映了一個什麼樣的深刻主題？而反映這一深刻莊嚴主題，在當時最常見的筆調是什麼？

　【拓展延伸】

9.小說評論有何特點？