初中科學教師專業培訓實踐的心得體會
從某件事情上得到收穫以後,可以記錄在心得體會中,這樣有利於我們不斷提升自我。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢?以下是小編爲大家整理的初中科學教師專業培訓實踐的心得體會,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
諸暨浣紗初中是一所以嚴謹治學著稱的中學,學校教風、學風,在諸暨市堪稱一流。學校佔地面積不大,但乾淨、整潔,佈局合理,在校園裏,醒目的標語、利於學生們成長的畫面隨處可見,濃濃的文化氣息感染着我們每一位學員。這次研修讓我有幸與許多優秀的教師進行了業務交流,聽了5位浣紗中學優秀教師的高品質課。還上了一節初三複習課,與各位同行的教師進行了交流。因此,我每天的感覺是幸福而又充實的,因爲每一天都是面對不同風格的教師,每一天都能聽到不同類型的`課,每一天都能親歷知識所帶給我們的頭腦風暴。
透過這次培訓,全面提升了自己的基本素質和業務綜合能力,對於今後的發展起到了積極的促進作用。現在就把我個人研修學習活動主要收穫總結如下:
一、研修提高,優化課堂
作爲傳道授業的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質,這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習,積極學習,不斷開闢新教法。摒棄舊的教學方法,把先進的教學模式引入課堂。
二、提升了自己的精神境界
在實踐研修學校,老師們敬業的精神時時感動着我:爲了一個問題鑽研、探討、查資料、問詢,直至弄懂爲止。他們說,老師可以不會,但一定要教給學生正確的知識;批改作業時,面對一個錯題,甚至一個單位,老師們也精批細改,耐心指出;教研課後,大家真誠交流,知無不言,言無不盡,探討着閱讀教學的真諦……點點滴滴的小事感染着我,濃厚的學習氛圍使得我重新審視自己的教育教學觀念,也堅定了我向她們學習的決心。
三、初三複習課的一些想法
1、溫故知新是複習課的基礎。學生是有差異的,在上覆習課時部分學生可能對舊的知識已忘得差不多了,因此,讓學生不斷提取和再現舊知識是複習課不可缺少的環節,回憶時可以先粗後細,並讓學生進行充分討論,在此基礎上引導學生進行口述,引導學生進行系統複習。
2、構建知識網絡是複習課的重點。複習課上我們要引導學生對知識進行梳理、總結、歸納,幫助學生理清知識線,進行從點到線,由線及面的總結,注意做到知識點間的縱橫向聯繫和比較,構建知識網絡,要教會學生歸納和總結方法。透過對知識點的梳理歸納,使知識點清晰、全面、知識體系完善。而構建知識網絡的一個好辦法就是形成概念圖。
3、多樣的教學方法是提高複習課學生興趣的法寶。 好的教學方法直接決定着學習的效率,決定着學生對知識的落實程度以及獵取課外知識的時間和空間。常規復習課容易陷入“炒冷飯”的境地,教學缺乏新鮮感,學生容易疲倦,課堂氣氛沉悶,教學效果勢必大打折扣。因此,對教師而言,上覆習課應該努力尋找新角度,運用新方法,使用新材料,讓學生既“溫故”又“知新”,頭腦能得到一些新鮮的刺激,達到相當興奮程度,纔有望收到更好效果。
收穫還有很多,比如課堂教學中應如何落實學生的主體地位、電教手段的確需方用等,在此不能一一盡言。我將帶着學習的收穫,這寶貴的精神食糧,憧憬美好的教育未來!
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