北師大版三年數學下冊《體育中的數學》的教學反思

北師大版三年數學下冊《體育中的數學》的教學反思

這是一節綜合應用課，以學生熟悉喜愛的“體育”爲話題，綜合體育中的實例，探索隊列和比賽場次中蘊涵的數學問題，培養學生的綜合實踐能力，發展數學思維。

我在本節課的設計中，遵照了“課標”的要求和學生學習數學的實際，着眼於學生的發展，注重發揮多媒體教學的作用，透過課件演示、動手操作、小組合作等方式組織教學，做到：讓學生在活動中探索，給學生充足的探究空間。讓學生透過自己的觀察、操作、探索、交流等形式，經歷知識的發生和形成與應用的全過程，更重要的是讓學生在活動中探索。在諸多的想法中找出最佳的排列方法，讓學生觀察、比較、分析，說說你認爲哪種擺法比較好，可以不重複、不遺漏，即使學生有不同的方法也不急於下結論。讓學生充分表述自己的想法，在較多的方法中，讓學生說一說自己覺得怎樣表示比較好。充分發揮學生的主動性。

學生的知識是有限的，但學生的潛力是無限的。在比賽中列表格的方法對學生來講是偏難的，但透過呈現方式的改變，將表格放手交給學生，請他們來分析這種方法的道理，在探究表格意義的同時，讓學生學會用列表格的方法解決搭配問題。當學生對找到結果進行不同方法的探索，並進行深入的交流與思考，以免重複與遺漏，同時也發展了學生的數學思維。