2019年師範生實習日誌範文
人生總有很多的第一次,當我進入實習學校開端我的教育實習任務,我的身份第一次變成了教師。當先生向我打招待說出那句“教師好!”時,心中說不出的美,但又有些心虛。我能否能夠勝任這個職業呢?我將會給先生留下怎樣的印象呢?我需求用怎樣的態度去對待先生呢?……太多的成績在我腦中盤旋。
這一個月以來我有太多的感受與收穫,所以總結如下:
一.帶着獵奇心和驕傲進校園,歡悲哀樂開端實習
的確,我是帶着滿腔獵奇的驕傲的來到玉祁初級中學的。我有什麼不驕傲呢?首先,在學校裏自已經做了好多的預備;然後,在那麼多同窗都想到無錫實習的情況下我能夠來;接着,本人是帶着對教育事業的熱誠而來。一切的這些是我驕傲的,我帶着這份驕傲開端了我的實習生活。
前幾天的實習任務,除了我感慨這裏的教師真的都是鐵人以外,我都能夠承受。這裏的教師每天都要出題、做題、批閱、再出題、再批閱,兩頭還穿插着一個重要的活動那就是授課。每天半夜他們都沒有空歇息,只能在鍛鍊結束後在摺疊躺椅上長工夫的小憩一會,然後繼續進入任務形態。爲了能夠進修到更多我也同他們一樣沒有午休,積極的幫教師批閱卷子,爲了進步本人分析和解題能力,每天保持完成鍛鍊的卷子和作業卷子。幾乎每天我要批閱一百份顯現鍛鍊的卷子和一百份作業卷子,還有先生的部分糾習題。更個實習時期我共批閱試卷四千多份。
這些在我的承受範疇內的事情都是我能夠承受的,但是接上去的事情卻讓我的驕傲都沒有了。
二.進修的路,我走的磕磕絆絆
我是同行的同窗中很幸運的一個,我的教學曉得教師不只特別的優良,而且對我很照顧。她早早的讓我預備講課,接到標題的那天我好高興。但是高興當時很快我得到了今生難忘的教訓。
爲了能夠有好的表現我看課本、查材料、向教師請教,但是成績來了—說課。在上課之前我的指導教師竟然還要聽我說課,在學校裏我聽教師講過如何說課,但是從來沒有真真正正的理論過。我混亂的渡過了這一關,然後更可怕的打擊又來了。
滿心以爲光明來了,我能夠在課堂上顯現一下80後實習教師的能力。但是,我大錯特錯了。課堂上,我緊張的不得了,由於這樣我的課堂只有一個說話的人,那就是我本人。我發覺本人太幻想了,這個時分才曉得幻想與現實的差距。成功是建立在理論的根底上的而不是設想。
這次的教訓使我快樂了一整天,但是我突然想到我不該當再這樣上去,實習工夫是有限的我沒有工夫悲傷。需求疾速的抖擻起來,而我也做到了,我從傷痛中爬出來,迎接上面的打擊與挑戰。
我以爲經過考慮與總結本人不會再出錯,但是我再次錯了。第二次的說課和講課我又丟人了,課堂氛圍不但不好,而且出現了錯誤。我開端憐憫本人,爲什麼同樣的錯誤出現了兩次並且又有新的錯誤出現,我剛剛建立起來的自傲又被打擊得精光。有那麼一刻我不曉得該怎樣做,但是那時我除了百折不撓的精神外該當不具有什麼了吧!我又重新打起精神,實習沒有結束我的進修與鍛鍊的'任務也沒有完成。在總結經歷後我又站起來了,接上去的說課與講課開端有了進步。
在經歷差錯敗後任誰也沒有理由不當心行事,在以後的課程預備中,我愈加認真,我翻課本網上查材料,主動與教師交換,課前處理好每一個環節。經當時面的總結經歷我在授課與講課上都有了不小的進步,在教師說我有進步時我高興的不得了,雖然我不能像我的指導教師那樣優良,但是我的課堂不再是我一個人的課堂了,而是我和先生單獨參與到其中,這正是我要到達的目標。並且我剋制了本人聲響小的成績,我用竭力氣的講解着每一個成績,當下課時我曉得本人真的進步了,心中的高興是無法用言語描述的,那一天我高興的不得了。同時我曉得我不該當沉醉在這種沾沾自喜中,該當繼續努力,經過調整繼續我的實習任務,並且在實習中真正的學到了許多東西。
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