回聲-教學設計
回聲-教學設計
回聲-教學設計
教學目標:
1、認識呱、哩等六個生字,會寫岸、紋等八個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出歡快、奇怪、親切的語氣。感悟撿、扔、激、碰、蕩、返等詞語的用法。
3、讀懂課文,初步瞭解回聲形成的原因,激發探索科學的興趣。
教學重點:認識呱、哩等六個生字,會寫岸、紋等八個字。正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出歡快、奇怪、親切的語氣。感悟撿、扔、激、碰、蕩、返等詞語的用法。
教學難點:讀懂課文,初步瞭解回聲形成的原因。
教學時間:2課時
第一課時
一、依題設疑,匯入新課
同學們,你們當中有哪位到過空房子裏或是到過空曠的山谷中,拉長嗓音大叫過,叫完後你叫到什麼了嗎?(你啊他也啊;你問你是誰他也問你是誰)有趣嗎?誰知道這是怎麼回事?
(設計理念:透過設疑,可集中學生注意力,讓學生產生急於學習本文的興趣和動力。)
二、學習生字,讀順課文
1、初讀課文,畫出生字。
2、學習生字,生字組詞。
3、理解有關詞語。
(設計理念:先掃除文字障礙爲後面的讀通、讀懂課文鋪平道路。)
三、實驗演示,釋疑解難
1實驗演示,也可透過媒體媒體演示,課後還可利用小溪、池塘做實驗)
①觀察並口述實驗過程中水的變化。
(她撿起蕩回來)並認真朗讀。同時對撿、扔碰、圈等字詞加深理解。
2、觸類旁通,釋疑解難
重複朗讀感悟第五自然段。
指名朗讀第五自然段,(板書關鍵詞)
指導有感情地(用耐心、親切的.語氣)讀青蛙媽媽的話。(可先聽課文錄音,再讀)
(設計理念:透過演示,變抽象爲具體,化難爲易,觸類旁通。)
四、感情朗讀,整體感悟
1、有感情地朗讀課文內容,感悟課文內容。
2、引導學生說說讀後體會,(今天透過這篇課文的學習,我們知道了回聲是怎麼形成的,其實大自然還有很多奧祕我們還不懂呢,今後我們還要更進一步的學習研究。)
(設計理念:整體感悟課文內容,有利於進一步地把握全文。)
五、讀寫練習,鞏固新知
1、熟讀課文。
2、抄寫有關字、詞。
(設計理念:透過讀寫練習,有利於鞏固新知。)
附:板書設計
回聲
水水波河岸蕩
(聲)(聲波)(石壁)(返)
-
平面設計畢業的實習報告範文
平面設計畢業的實習報告範文平面設計畢業實習報告範文一一、實訓目的與意義掌握當今最流行的圖像處理軟件Photoshop和矢量圖形設計軟件CorelDRAW的使用;熟悉平面設計的一般流程,培養創意設計能力,能用適當的方法表達設計意圖;提高色彩運用能力,能熟練運用色彩搭配...
-
寫給中視典的求職信
寫給中視典的求職信我加入中視典的優勢:cad,ps熟練;3d方面對建模,材質,以及景觀園林設計有在軟件表現環節深厚的功底。會獨立製作小場景建築動畫,爲後來vr裏面的表達有優勢。我相信自己已經儲備的知識對於對接vr會相對容易。我加入中視典的劣勢:1、建築動畫行業可以讓...
-
《郊外活動》教學設計
《郊外活動》教學設計教學目標:1、從不同的渠道進行資訊的收集及彙總,提出並解決加減混合的生活問題;2、理解與掌握加減混合運算的筆算方法,並能正確計算;3、培養學生觀察、分析、數學交流等綜合能力。教學重點:1、理解並掌握用豎式進行加減混合的運算。2、從不同的...
-
第10課《製作第一張幻燈片》教學設計範文
第10課《製作第一張幻燈片》教學設計範文教學目標:1、會選擇自己喜歡的模板,並根據模板製作演示文稿。2、會在幻燈片視圖中修改和編輯文字。3、會在幻燈片視圖中插入藝術字、剪貼畫和圖片並會對它們進行必要的修改。4、會儲存演示文稿。課時安排:1課時。課前準備:1...