《燈光》北師大版教學設計
教學目標:1、學習本課生字新詞。 2、抓住重點詞句讀懂課文,理解先烈對未來的美好憧憬和爲此做出 的貢獻,懂得今天的幸福生活來之不易,更倍加珍惜。 3、有感情地朗讀課文。
教學重點: 1、從郝副營長在激戰前的神情和談話,理解先烈的廣闊胸懷和對未來的美好憧憬。2、從郝副營長在戰鬥中捨身爲後續部隊引路的壯舉,理解先烈的無私奉獻精神。
教學難點:抓住重點詞句讀懂課文
教學準備:教具: 生字新詞卡片、電視
教學課時:1
教學過程:
教學環節
教師教學活動
學生學習活動
導語
《燈光》這篇課文給我們描述了一個動人的故事,它是誰寫的呢?(王願堅)王願堅是當代著名的作家。1945年參加八路軍。在抗日戰爭和解放戰爭中,當過隨軍記者,解放後創作了不少革命歷史題材小說。《閃閃的紅星》這部電影的編劇就有他一個。
讀文
按自然段讀課文(讀後評議,糾正錯誤,認識生字詞)
理清順序整體感知
課文哪些地方是寫現在,哪些地方是寫往事的?
學生默讀課文,邊讀邊想
學生自讀往事這部分內容,說說事情的起因、經過、結果。
學生自己先想一想,然後同座互相說一說。再請幾個學生裝在全班說說,然後組織學生評議。
精讀往事部分內容
(萬盞燈這麼多得燈,大放光明,廣場周圍還有許多宏偉的建築,說明祖國的建設突飛猛進,所以心頭感到光明,感到溫暖。)
(郝副營長的話道出了他的美好的心願,反映了他崇高的精神境界,他想的是祖國的下一代,希望能夠給他們創造一個優越的學習條件。郝副營長所說的多好啊!是指孩子們在這光亮的燈下學習、生活是多麼幸福啊!憧憬的'內容可能是:等革命勝利後,勞動人民將爲建設祖國、爲創造自己的幸福生活而辛勤工作,不再爲地主資本家賣命,他們的子女將有可能在舒適的環境中讀書學習,不再像父輩那樣被剝奪上學的權利------)
重點討論:這位年輕的戰友不惜自己的性命,爲了讓孩子們能夠在電燈底下學習,他自己卻沒來得及見一見電燈。對這句話是怎樣理解的?
學生彙報自己勾畫的句子。 學生就這些重點句子自讀質疑,互相討論。 學生質疑:爲什麼看到這上千萬盞燈,心頭感到光明,感到溫暖? 學生質疑:郝副營長:完全陷入對未來的憧憬裏,他在憧憬什麼呢?
學生聯繫課文內容,聯繫自己的思想、生活實際充分發言,透過討論,體會到這句話含義深刻,表現了革命先烈不惜犧牲自己性命爲後代謀幸福的無私奉獻精神。體會到我們現在的幸福生活正是無數先烈用鮮血和生命換來的。無數先烈正是爲了後代的幸福而不惜犧牲自己生命的。我們生活在這幸福之中,不能忘記犧牲自己性命的先烈們。 有感情地朗讀回憶往事的這一部分內容
板書設計
5、燈光 廣場 燈光 一聲讚歎 (多好啊) 幸福生活 陣地 火光 憧憬未來 (多好啊) 生命換取
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