關於一校一品的總結

關於一校一品的總結

篇一：關於的總結

第一部分學校的現狀與發展

一、學校概況

鹽城市郭猛實驗學校創建於2012年7月，由原鹽城市郭猛中學（創建於1958年）、鹽城市郭猛小學（創建於1942年）和四所村小合併重組，異地新建而成，是一所九年一貫制義務教育學校，面向郭猛鎮轄區招生。學校佔地128.7畝，建築面積4萬多平方米，總投資1.6億多元，建有六棟教學樓共72個教室，36個專用教室，擁有行政綜合樓、學生公寓、文體中心等全市一流的現代化教學設施。學校現有62個教學班級，學生2876名，其中小學部43個班級，2078名學生，中學部19個班級，798名學生。在職專任教師174人，其中高、中級教師98人，市、區級學科帶頭人、教學能手等骨幹教師30人。

學校堅持依法治教，注重內涵發展，緊緊圍繞“重發展，強管理，高質量，有特色”的辦學思路，堅持“以人爲本，爲每個孩子的美好未來奠基”的辦學理念，全面推進素質教育。學校以“誠信、尚善、自強、共生”爲校訓，確定了“會學習，會工作、會做人、會生存、會發展、會健體、會審美、會創新”的育人目標，積極打造學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，形成了“崇德、啓智、健體、創新”的校風，“修身、敬業、愛生、智行”的教風和“明禮、守紀、求真、博學” 的學風。

郭猛實驗人以人文底蘊滋教育之根，以和諧發展鑄教育之魂，不斷打造學校新的特色。學校先後被評爲“省詩教先進單位”、“省優秀家長學校”、“省平安校園”、“省書法特色學校”、“市紅十字示範校”、“市依法治校示範校”、“市青少年校園足球培訓基地”、“區文明單位”等榮譽稱號。初中學校學校體育成績斐然。

新學校，新起點，郭猛實驗人定會搶抓機遇，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，以“整體優化、特色強化、品牌靚化”爲辦學策略，創先爭優，

追求卓越，把學校辦成一所“人文底蘊豐厚，個性特色鮮明，辦學質量一流”的現代化實驗學校。

二、發展優勢與不足

優 勢：

（1）學校辦學理念先進，辦學目標明確。

（2）擁有一支師德高尚、勤懇敬業、樂於奉獻、求真務實的教師隊伍。

（3）學校管理有序，辦學質量逐年提高，社會聲譽日臻上升。

(4)教育教學質量管理制度和方法比較成熟，有序有效，成績斐然。

在實施現代優質教育中，我校深化教學改革，體現因材施教的素質教育理念。在教學目標、培養目標、課程結構、教學要求和課堂教學模式上實現轉變，體現出以學生爲本、培養特長和提升能力的特點。幾年來，學校教育教學形成了一套較爲成熟的管理制度，也取得了較爲理想的成績.

不 足：

（1）學校辦學特色有待進一步凸現。

（2）缺少體育學科領軍人物，優勢項目有待進一步培育。

（3）由於地處農村，教育教學資源較匱乏，資訊較閉塞，教師課堂教學手段略顯單一，教學方法還未完全擺脫傳統模式的影響，教學創新思維和教學效率有待進一步增強和提高。

（4）由於生源基礎薄弱，學生主動學習、主動探究、全面發展的意識和能力有待進一步加強。

第二部分“一校一品”特色建設實施方案

一、 指導思想：

爲了豐富校園體育文化、促進師生積極參與體育鍛煉，達到強健體魄、全面發展的目的。我校結合學生的實際情況，經研究將“空竹”確立爲我校“一校一品”體育特色項目。

二、 “一校一品”實施意義及條件。

1、關於“空竹”運動及開展的意義 對於如何使學校的體育活動更好地適應日益發展的教育形勢需要，併成爲我校的特色，必須做出明確的選擇。經過校長室與體育教研組的商量討論，我們將空竹項目作爲學校的特色運動而逐步地加以普及推廣。這一特色活動理念的形成主要基於兩種考慮。 首先，空竹運動是我國民間傳統體育活動，有着及其久遠的歷史，同時作爲一種羣衆喜聞樂見的體育項目。 其次，空竹運動是一項操作簡便、趣味性較強、十分吸引人的新穎運動項目，同時它也是強身健體的運動項目，它內容豐富多彩、動作形式多樣。空竹運動一般對場地要求不高，由於靈活多變、操作方便、設施簡單等特點受到了在校學生的歡迎。

2、我校開展的條件： 首先，學校領導一直以來大力支援體育工作開展，並非常重視師生體質健康，提倡：“每天鍛鍊一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念。其次是學校“每天一小時陽光體育”活動中已經在七年級開展有抖空竹的活動項目，學生在體育課堂學習中和課餘活動時對抖空竹都十分喜愛和熟悉，具有良好的羣衆基礎，學校還有一批充滿活力的體育教師隊伍，將十分有利於今後的空竹運動的普及與推廣。

三、我校開展該項活動的預期設想

特色項目確立後我們設想將學生分爲三個學習段：七年級、八年級和九年級。根據各學習段學生年齡、運動能力的不同特點，設定訓練計劃與方案，確保他們既能得到合理的體能與技巧鍛鍊。抖空竹分規定動作和自選動作兩項。規定

動作有起勢、倒杆、上下翻飛、左繞線、右繞線；右外拋、左外拋；左橫擺、右橫擺；左望月、右望月；打杆撈月十二個；自選動作拉月、前大回環、

後大回環、前回環、釣魚、盤絲六個動作。七年級學習段的學生要學會抖空竹規定動作五個以上。八、九年級段的學生在學會抖空竹的全部規定動作掌握的基礎上，要掌握二個以上自選動作，在進行規定動作教學的基礎上，要積極組織開展班級、年級的空竹比賽。現將七年級作爲學校開展空竹運動項目的各學習段教學的試點，一週3節體育課中1節課爲空竹必修項目的教學和訓練，並參加基礎年級學期結束體育考試。每週二、四下午體育活動安排爲空竹項目的活動，以達到全校師生人人喜愛、人人蔘與，逐步形成具備集體展演的水平，從而成爲學校特色。

四、保障措施

1、成立“一校一品”體育特色工作領導小組。

組長： 樑德榮

副組長：劉瑞祥吳雲

2、教練組成員： 朱兆榮 孫勇 劉江 吳建權 及各班主任

3、時間保證：大課間、晚練及開設空竹課。

4、經費保障：每學年用於採購器材、聘請專業教練指導，開展比賽活動的經費預算爲三萬元。

鹽城市郭猛實驗學校

20xx年5月

20xx-20xx學年空竹活動安排表

1、各班具體活動位置以場地標誌爲準。

2、課時（次）爲體育老師每週規定授課時數，學校政教處、 體藝組負責監查記載。

3、練習時間：每週二、四活動課（15：35--16：05）。聽音樂後各班組織好隊伍直接前往練習場地。

4、各班主任和協助教師必須準時到達場地，輔導學生練習，做好安全監控工作。政教處負責考勤登記。

5、鼓勵學生認真練習，本學期將舉行班級空竹考試、比賽。

篇二：關於的總結

根據上級要求，現將我校“一校一品”建設工作情況彙報如下： 我校是一所由原河北、土孟、下交、西交四所學校合併成的寄宿制農村小學。學校現有9個教學班，學生285人，教職工60人，其中專職體育教師1人，兼職體育教師6人。學校的體育課、大課間活動以及其他的大型活動都在約600平米的學校大院內進行，沒有操場。

在合併學校前，原先四所學校的“一校一品”就已初具規模，形成了自己的特色，在2012年的春運會和“六一”兒童節等大型活動中進行了展演，得到了社會各界的好評。並校後，學校結合上級對大課間和體育、藝術“2+1”項目實施的要求，我們在原先的基礎上進行了整合和改編，重新確立了活動項目：跳繩。要求所有學生都掌握該項運動技能，並將其由課堂教學延伸到了大課間活動中。具體是這樣的：

我校在體育課中單獨設立跳繩作爲“一校一品”體育活動項目。在教學活動中要求學生從跳繩的基本技能學起，逐步向花樣、難度過渡。一、二年級進行基本技能訓練，包括：單人單繩雙腳跳、單人單繩單腳跳。三至六年級進行花樣基礎技能教學和難度訓練，包括：雙人單繩單搖基礎訓練、雙人單繩異體位交叉跳、雙人單繩轉身跳、雙繩交替跳、多人多繩跳等。跳繩技能訓練在體育課中教學，在班級大課間活動中訓練。教學和訓練分層次進行，從低年級到高年級由易到難，由簡單到複雜。每天下午的班級大課間活動中跳繩是一項主要項目，併兼做滾鐵環、轉呼啦圈、拍皮球等其他項目。

跳繩項目在我校每年比賽一次。2013年的春季運動會中就組織學生進行了一分鐘跳繩比賽，並對取得優異成績的同學進行了表彰獎勵。透過比賽很好的促進了此項活動的開展。

近幾年來，我校在“一品”工作的建設方面雖然取得了一些成績，但是也存在着不少的問題和困難。跳繩項目在我校起步比較晚，各個(階段）年級還處在基礎階段，大部分同學只掌握了單人單跳的基本方法，只求跳繩的速度。單人花樣，雙人、多人花樣跳還在起步階段，還需要較長時間的訓練和練習。這項活動我們的認識還不到位，訓練堅持的不好。還有，在跳繩這項活動中單憑政教處是難以完成的，需要學校各處室的協作和管理，還需要投入大量的時間和人力。另外我校沒有操場，難以開展全校性的大型活動。

附件：

“一校一品”建設情況統計表

篇三：關於的總結

我校自20xx年開始“一校一品”體育特色活動以來，認真學習上級有關檔案精神，向全體師生進行了廣泛宣傳動員，將體育興趣活動與“陽光體育大課間”建設相結合，創建“一校一品”體育特色，豐富校園文化。現將我校開展“一校一品，體藝特色”創建工作總結如下。

一、學校基本情況分析

近幾年，我校基礎設施得到了極大改善，校園整潔美觀，建有標準的體育運動場、籃球場，體育教師師資培訓、設施設備和器材不斷完善和充實。陽光體育、運動會、藝術社團等活動如期開展。其中，我校的陽光體育成爲了學校對外展示的視窗。近年來，綜合分析學校實際情況、學生實際情況以及學校教育教學工作的實際需求這三方面的情況，堅持開設籃球、羽毛球、乒乓球等興趣班，結合其中籃球興趣班是學校開辦至今一直堅持開辦的校本課程。我校確定2014年9月至2014年12月這個階段，突出“快樂籃球”這一活動的開展作爲學校“一校一品”建設的項目。

二、高度重視，師生共同創建“一校一品”體育特色活動。

1、建立健全“一校一品”體育特色活動組織機構：成立以各校校長任組長；具體負責體育工作的教師任副組長；成員由各班主任及任課教師組成的“一校一品”體育特色工作領導小組，大力推進此項工作。

2、堅持與校園文化建設有機相結合：爲了推動“一校一品”體育特色活動的實施，我們把“一校一品”體育特色活動列入校本培訓計劃，

透過培訓，把“一校一品”體育特色活動的基礎知識、創新的理念深入到學生、老師們的日常健身生活中，積極探索，創造出魅力、健康、積極向上的文化氛圍。

3、堅持“一校一品”體育特色活動工作與學校師資隊伍相結合：爲了保證“一校一品”工程落到實處，不留於形式，真正發揮其特色帶動作用。學校在校園文化建設、體育特色兩方面提升學校品位，發動全校教師參與“一校一品”體育特色活動建設，從而形成一支師德高尚、業務精良、適應現代化的教師隊伍。

4、堅持“一校一品”體育特色活動建設兼顧全體與普及與個別提高的關係。我們學校的體育教育，在原有的校園文化氛圍下，自創校本教材，在全體學生中進行普及教育，學校定期舉辦學生、教師相關項目及趣味運動會比賽，並組織有體育特色的學生進行訓練，提高運動水平。

5、堅持“一校一品”體育特色活動工作與學校文化內涵建設和學生技能培養相結合。根據學生的興趣愛好，我們在每週大課間活動課上，廣泛激發學生的興趣，分別開展體育項目活動，包括踢毽子、跳繩、搖呼啦圈等體育活動，在活動中，師生積極投入，熱情洋溢，學生按時完成作業，提早到操場進行練習，讓我們老師刮目相看，這項活動持續健康開展，讓“一校一品”體育特色活動成果不斷得到提高鞏固，陶冶師生情操，讓師生感受到人人都有魅力，人人都在快樂中學習、工作、生活。這種精神拓寬着教育內涵，激勵着學校形成富有文化底蘊的校園特色。

6、加強制度化管理，建立一系列的“一校一品”體育特色活動運動管理制度，保證學校體育特色項目的正常開展。要求活動組每年都認真制訂相應的年度工作計劃，每學期制訂具體實施計劃，並及時記錄好各項活動的開展情況，每學期、每年度做好總結回顧和反思。

三、提高質量，打造精品，進一步完善“一校一品”體育特色活動工作。

1、提高體育教學水平。透過平時體育課的教學和大課間活動、藝術社團活動，挖掘體育特長生，“定時間、定場地、定指導老師”，組織專項訓練，爲上級相關部門輸送體育後備人才。

2、狠抓普及和基礎項目活動。高年級（四、五、六年級）各班成立 6 — 10 人的相關運動小組，利用課餘時間經常參加活動。班主任老師做好分組、輔導和組織活動等工作。利用體育課、大課間活動等時間進行“一校一品”相關體育項目的基礎教學活動。將大課間活動課的內容重新進行編排，讓學生開展以一校一品”相關體育項目運動爲主的體育活動，爲培養學生終身進行體育鍛煉的習慣，學校堅持開展體育課外活動。

四、存在的問題