分數的意義和性質的教學反思
分數的意義和性質的教學反思
複習是使學生對所學知識加深理解和鞏固,提高計算和解題能力的重要措施,是綜合性的,《分數的意義和性質》的教學反思。教師出題學生解答,這只是單一的考察學生所學知識,不能瞭解學生的掌握程度和運用能力,學生成了“維修工”,如果讓學生自己提出問題,解決問題,學生就成了“工程師”,可以獨立地思考,提出自己的想法,解決力所能及的問題,“不同的人得到不同的`發展”。
1、讓學生參與教學過程。
激發學生整理知識的心理需要,讓學生自己整理,彙報比較,爲學生提供充分的從事數學活動和交流的機會,有利於知識網絡的建構。學生積極展示自己的作品,討論“你對你們組的作品滿意嗎?認爲它好在哪裏?”“對於這個問題,大家怎麼看?”從而促使全體學生真正地、主動地參與學習的全過程,讓學生在自我評價中,學會自我肯定,自我反思,教學反思《《分數的意義和性質》的教學反思》。
2、切實瞭解學生,增強應用性。
全面地瞭解學生,可幫助教師找準複習的起點,有的放矢。學生藉助材料激活已有的知識積澱,並以此爲複習基點展開整理,有利於面向全體,因材施教。重視學習材料從學生的實際生活中提取,使用權學生認識到數學的作用和價值,增學習數學的興趣,提高其數學應用意識和應用能力,真正落實素質教育。
3、充分信任學生,有效實施自我評價。
信任學生,尊重學生,是突出主體的重要內容。讓學生用自己喜歡的方式進行整理,給學生留下較大的思維空間,學生可以發揮自己的想象力和創造力,交併激發學生對複習知識的興趣和樂趣。這種積極向上的情感體驗,激勵他們進一步去嘗試和探索。在展示整理作品後,從中發現自身作品的優缺點,自主進行知識的建構,形成良好的自我認識,自我評價習慣。
-
人教版《分數的初步認識》教學反思
人教版《分數的初步認識》教學反思一、找準學生學習新知的“最近發展區”,在大背景下認識分數1.分數對於學生來說是全新的,如何將這一全新的知識內化爲學生自身的知識,找準學生學習的“最近發展區”是重要的,它是促使學生從“實際發展水平”向“潛在發展水平”的橋...
-
語文拼音《un ün》教案設計
語文拼音《unün》教案設計教學目標情感目標:激發學生學習拼音的興趣。能力目標:能正確認讀聲母和unün組成的音節,會讀拼音詞。認知目標:學會前鼻韻母unün,整體認讀音節yunyuan及其四聲,能夠讀準韻母,認清形,正確書寫。教學重點、難點:聲母與unün相拼是本課教學的重...
-
音樂巨人貝多芬的教學設計
音樂巨人貝多芬的教學設計一、傾聽音樂,激情匯入1、導語:同學們,你們覺得,對於一位畫家來說什麼是最重要的?——眼睛——因爲要用眼睛來觀察世界、調配色彩;對於一位歌唱家來說什麼是最重要的?——嗓子——因爲要用嗓子唱出美妙的歌曲;那麼,對於一位音樂家來說什麼是最...
-
安全需從大處着眼小處着手的比賽演講稿
安全需從大處着眼小處着手的比賽演講稿激情六月、陽光燦爛,生命就如同這飛火流螢一樣的美麗!我們的企業,也如同這火熱的季節一樣,蒸蒸日上、興旺發達!轟轟烈烈的襄電“安全生產月”活動,此時此刻,已近尾聲!那麼,是不是這就意味着安全生產結束了呢?答案當然不是。對我們電...