《臺階》李森祥

《臺階》李森祥1

《臺階》是一篇反思地方文化的小說，描寫的是落後的地方文化中的人生悲途。

小說中的父親就是這樣，由於自家的臺階低，總感到低人一等，這種長期的心理文化壓抑，使他“地眉順眼”地過了一輩子，言語木訥，少言寡語，形成了一種揮之不去的謙卑的心理文化。也正因爲如此，父親就把一生的追求目標鎖定在要蓋一座高臺階的新屋上。由於貧窮，這座九級臺階高的新屋，讓父親一年到頭，不得適閒，撿磚拾瓦，抱土背石，用十二月的汗雨和泥，用六月的血霜壘屋。爲一草一木而拼搏，爲一卵一石而奔命，春夏秋冬，腳不連地，數十年如一日。屋蓋成了，臺階壘起來了，而父親卻老了，身體也垮了。從一下子能背起三百多斤重石板的壯年，一下子垮掉爲連一挑水都不能但的老人。這座九級臺階高的屋就成了父親的人生座標，就是父親生命的終點。

我們家的臺階低，父親爲了造臺階而每天努力。

在父親的生命裏，勞動就是生命，父親現在爲了這個家操勞了一輩子，已經沒有在幹活的力氣了。

是一篇反思地方文化的小說，描寫的是落後的地方文化中的人生悲途。

小說中的父親就是這樣，由於自家的臺階低，總感到低人一等，這種長期的心理文化壓抑，使他“地眉順眼”地過了一輩子，言語木訥，少言寡語，形成了一種揮之不去的謙卑的心理文化。也正因爲如此，父親就把一生的追求目標鎖定在要蓋一座高臺階的新屋上。由於貧窮，這座九級臺階高的新屋，讓父親一年到頭，不得適閒，撿磚拾瓦，抱土背石，用十二月的汗雨和泥，用六月的血霜壘屋。爲一草一木而拼搏，爲一卵一石而奔命，春夏秋冬，腳不連地，數十年如一日。屋蓋成了，臺階壘起來了，而父親卻老了，身體也垮了。從一下子能背起三百多斤重石板的壯年，一下子垮掉爲連一挑水都不能但的老人。這座九級臺階高的屋就成了父親的人生座標，就是父親生命的終點。

《臺階》李森祥2

人人平等是人類文明進步的要求。但是由於金錢、權利產生的社會階級意識始終難以消除，即使是現代受過教育的大學生也會出現因爲自卑而自殺的'糊塗事。讀李森祥的《臺階》讓我意識到自信自強，靈魂平等的重要性。

文中的父親覺得家裏臺階低是丟了面子的大事兒，爲了墊高自家的臺階，父親透過艱辛的努力和積少成多的耐心，歷經十幾年，終於完成了多年的心願，建成了九級臺階。父親很高興。

但是父親的高興並沒有持續多久。父親坐在臺階的高處就覺得不自在，坐在臺階的低處又覺得太低了。總之，新建成的臺階不僅沒有對父親有什麼益處，反而還使父親坐不安穩。從這可以看出父親是一個自卑的人。

真正的尊重是自我尊重，是自信自強。文中的父親透過他自己的努力實現了他的願望，他是一個自強的人，但是文中的父親並不自信。他把他的尊嚴寄託在臺階的高低上，以外在物質的得失來定位自己，這是錯誤的。但是，父親本是農村一個淳樸，沒有多少文化的勞動人民，因此他會這樣來定位自己也是成長環境因素造成的。

現在九年義務教育已經普及，多數人都受到了良好的教育，但是仍有很多人擺脫不了自卑心理，並且對他自己的生活造成了影響。一個自卑的人他是不快樂的，他會把自己和別人作比較，會因爲自己不如他人而難過，會因爲自己的得失而失魂落魄。自卑心理的形成有多種原因。希望社會廣大善良人士伸出友誼之手幫助這類人。爲創造和諧平等的社會主義社會做貢獻。

《臺階》李森祥3

①酷暑之下，他仍着一襲草綠的建設服，前胸是污漬，後背是汗鹼，下身是土色的粗布褲子，兩隻褲腿挽到膝蓋。他推着一輛破舊的自行車，後架上綁着一個鄉下才有的窄長板凳，車把上掛着一個工具袋。知道我在注視着他，便朝我一笑：“磨剪子磨刀不？”平時並不弄刀切菜的我竟說：“磨。”

②我住一樓，很快就又走出門來。見他已騎在窄凳上，工具整齊地擺在腳下，可見他是個成熟的匠人。

③我拿出的兩把刀雖經年使用，因勤於擦拭，刀面光潔，夕照之下，能映出人影。心裏說，其實是無須磨的，不過是照顧一下你的生意而已。他接過刀去，順刀刃斜睨了一下，笑着說：“您這兩把刀，雖光亮唬人，卻都還沒有開刃呢。”我說：“這怎麼可能？”他說：“您看，這刀身與刀刃一樣厚薄，手指頭放在刀刃上用力摁一下，也不過是一道白印，不信您試一試。”一試，果然沒有鋒利感覺。

④他將其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上，再用皮環縛住刀尾並蹬在腳下，使其牢靠，然後施以銼刀，一點一點地銼去刀刃上多餘的部分。其實，窄凳的一端就安着一盤砂輪，但他居然舍輕就重，用手。如此做來，這將是一個相當長的過程，我便表現出不耐煩，說：“幹嗎不用砂輪？”他憨然一笑，說：“您這把刀是合金做的，鋼口是脆的，一上砂輪，會崩出豁口。”我還是不能信服，便問：“你們磨刀的是論件數，還是論工時？”他說：“論件數，一把4塊。”說完，他好像明白了我問話背後的含義，臉不禁紅了。我看到了樸實的模樣，便心生一絲慚愧，說：“就依你。”

⑤刃開過之後，他從工具袋裏拿出一塊中間凹陷的磨刀石，不緊不慢地磨了起來。磨過一個光景，他便斜眼看一看刃口，並用手指在刃上試一試，再接着磨下去。我覺得那刀口已足夠鋒利了，但他還是覺得不到火候，一系列的動作不斷反覆。其間，因爲離得近，更看出他皺紋綿密皮糙骨瘦，我便真切地說了一句：“差不多就行了。”他說：“我自己知道行與不行，您儘管去忙，不必等。”

⑥這把刀終於磨好了，夕照之下，刀鋒閃閃生光。看了一眼另一把刀，我不禁笑着搖了搖頭。拿過刀來，他也笑着搖了搖頭，說：“還是一把合金做的。”他把刀固定在窄凳之上，還是重複既有的程序和動作。我真的有些不耐煩，轉身走了，把刀和人遺棄在那裏。

⑦人在家裏，卻總是時時地到臨街的後窗旁看一眼那人。那個人專注地工作着，夕陽的餘暉灑在他的臉上，慢慢收斂，已看不見他的臉色，只有身姿還在，一如剪紙。

⑧知道他快完成工作了，我便出門。掏出10元紙幣給他付工錢，“不用找了。”我說。他堅決把2元毛票塞進我兜裏，說：“8塊錢是我的手藝，10塊錢就是人的貪心了，我一輩子最恨的就是貪。”

⑨他表情嚴正，我內心歡悅，情不自禁地學起了《紅燈記》裏的一句喊：“磨剪子來——戧菜刀——”

⑩鄰人被驚動，紛紛拿刀出戶，匠人有了新的商機。沒想到他滿臉驚慌，推車欲走。我說：“到手的生意都不做，您這是爲什麼呢？”他說：“天都黑了，看不清物件了。”我說：“不是有路燈嗎？”他說：“我眼神不濟，燈光下看東西是模糊的，會磨不好。”便倉皇騎遠，一如逃。

⑾最先來到的是縣中張老師。我便把磨刀的經歷與他言說。聽完敘述，他感嘆道：“這就是小人物的可愛了——小人物不趨時、不趨利，他們不怕辛勞，只怕欺心，這叫什麼，這叫輕賤者往往品重，位卑者往往德高。”

⑿我回味着張老師的感嘆，在路燈下不停地踱步。我發現，夜色越深燈光越明亮，好像能穿透軀殼照進內心，亦如薄暮下的刀鋒。

小題1:以“磨刀人”爲中心梳理文章情節，根據所給的短語形式填空。（3分）

_______________________ → 開刀刃 → _______________________→ 收工錢 →_______________________

小題2:結合文章內容，說說磨刀人具有怎樣的品性？（4分）

小題3:聯繫具體語境，回答下面兩個問題：

（1）文中有三處提到夕陽（見文中畫線句子），這樣寫有什麼好處？（3分）

（2）說說文章末尾劃線句的作用（4分）

我發現，夜色越深燈光越明亮，好像能穿透軀殼照進內心，亦如薄暮下的刀鋒。

小題4:“輕賤者往往品重，位卑者往往德高”，結合連結材料及文章內容談談你對這句話的理解。（6分）

【連結】那天早上父親天沒亮就起了牀，我聽着父親的腳步聲很輕地響進院子裏去。我起來時，父親已在新屋門口踏黃泥……那時已經是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧裏。父親頭髮上像是飄了一層細雨，每一根細發都艱難地挑着一顆乃至數顆小水珠，隨着父親踏黃泥的節奏一起一伏。晃破了便滾到額頭上，額頭上一會兒 就滾滿了黃豆大的露珠。

（李森祥《臺階》）

參考答案：

小題1:試刀鋒 磨刀鋒 拒商機 （格式相同動賓短語，意對即可）

小題2:誠實不貪、吃苦耐勞、工作認真（耐心細緻、品德高尚）。（或寫“不趨時、不趨利，不怕辛勞”亦可，但寫此句時若是“他們不怕辛勞”則要扣掉1分，一點1分，不結合內容扣1分）

小題3:（1）（3分）①扣題；②交代時間的推移，暗示故事情節的發展；③烘托磨刀人工作認真辛勞的形象。（一點1分）

（2）（4分）① 點明題意；②昇華主題；③磨刀人等小人物的樸質善良，像刀鋒一樣閃亮，並在我內心產生了深刻的影響。（答到“點明題意”或“昇華主題”各得1分，意思理解得2分）

小題4:“輕賤卑微”的小人物，堅持做人的原則，不趨時、不趨利、不違心、不怕辛苦，他們纔是品德高尚的人；（2分）連結材料：身爲一位普通農民的父親樸實忠厚，用自己的艱辛勞動，終於建起了有高高臺階的新屋，他的執着、堅韌，對理想的不懈追求正是“品重”的體現，（2分）文中這位鄉下的“老人”爲了將主顧的刀磨好，不貪圖眼前利益，卻爲自己贏得了更多的機會，他對工作的熱忱與敬業又何嘗不是“德高”呢！

試題分析：

小題1:試題分析：通讀全文，根據“以磨刀人爲中心梳理文章情節”的要求，回想一下文章的情節，我把兩把刀拿給磨刀人，他先是試刀鋒，並說我的刀還沒有開刃兒；然後開刀刃、磨刀鋒，直到傍晚時分才磨好，而且不多收工錢；最後我情不自禁替他喊了一嗓子，他卻以“天都黑了，看不清物件了”爲由逃也似地騎走了。根據題幹中提示，可以把缺少的情節補充出來。

小題2:試題分析：根據文中情節可知人物形象。如他磨刀不偷懶，很實在，兩把刀一直磨到傍晚，可知他是一個誠實、工作認真、吃苦耐勞的人。最後我多給兩元錢，他說什麼也不收，表明他是一個不貪財的人。

小題3:試題分析：第一問，根據文章可知，“夕陽”是自然環境的描寫，不僅交代時間的推移，暗示磨刀人磨刀時間之長，更烘托出磨刀人工作認真、誠實的形象。第二問中的句了是文章結尾段中的語句，結合全文理解可知，它運用比喻的修辭，照應前文，總結全文，點明文章的主題，表達了我對像磨刀人這樣的小人物（誠實、質樸、不貪婪等品質）的讚頌和敬佩之情。

小題4:試題分析：分析這句話可知，“輕賤者、位卑者”根據文章及連結材料可知，指如選文中的磨刀人和材料中的父親一樣的平凡的人。“品重德高”指這些平凡的小人物堅持做人的原則，誠實質樸，辛勤勞作，不趨時、不趨利，他們纔是品德高尚的人。能結合選文和材料中人物的形象，寫出自己對這句話的理解即可。