比本領的教案範文

比本領的教案範文

一、活動目標：1、激發幼兒對數學活動的興趣。

2、幫助幼兒理解4添上1是5的實際意義，引導幼兒手口一致地點數5個物體

二、活動準備：大掛圖；紙面作業若干

三、活動重點難點：透過大掛圖和紙面作業，使幼兒理解4添上1是5 的意義。

四、活動準備：

1、匯入 請小朋友聽鈴鼓聲音說出數字2，3，4

2、觀察圖片

師：請小朋友仔細觀察圖片，看看圖片上有哪些動物，它們有哪些本領？

幼：猴子，蝸牛，烏龜，小鳥 師：猴子、烏龜、小鳥它們有哪些本領呢？（幼兒回答時，教師要提升幼兒回答）

師：今天來了這麼多的小動物，它們要來幹嗎？請你來說說看

原來今天的天氣很好，動物們要在這裏舉行一場運動會。瞧，一場激烈的爬樹比賽拉開了運動會的序幕。可愛的小蝸牛在爲它們吶喊助威，山那邊的.烏龜爬行比賽和鳥兒的飛行比賽也在這裏激烈的進行着，讓我們一起爲小動物們的精彩比賽喝彩吧！

師：小動物的比賽還在繼續進行着，我們來看看參加爬樹比賽的小猴有幾隻？引導幼兒按順序點數。

不錯的師：又來了一隻小猴，請小朋友數數看現在有幾隻小猴子了。

師：爲什麼變成5只了？

師：原來有4只小猴子，又跑來了1只小猴子，所以變成了5只。也就是4添上1是5

依次引導幼兒看烏龜和小鳥的比賽情況。進一步鞏固4添上1是5的含義

師：瞧，小草上的蝸牛也在爲烏龜和小鳥加油呢，我們一起數數有幾隻小鳥啊

師：誰能想個辦法讓蝸牛的數量和烏龜的數量一樣多呢？

師：小朋友們可真愛動腦筋，再添上一隻蝸牛就是5只了，原來的四隻蝸牛可以用數字4來表示，又添上一隻我們可以用數字1表示，現在有5只蝸牛了。可以用數字5表示，也就是說4添上1是5.

師：小動物的比賽還在繼續進行着，我們也來玩一個小小的比賽，發放紙面教具，想想看怎樣才能使蘋果和菠蘿的數量都變成5，並利用膠棒粘好。

3、活動結束

教師小結：活動中我們共同探討了5的形成，孩子們表現的很好。