《棉鞋裏的陽光》的教學設計
《棉鞋裏的陽光》的教學設計
【教學目標】
1、 認識“棉、照”等13個生字。會寫“媽、奶”等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、有關心長輩的願望,學習體貼長輩。
【教學重點】
認字寫字和自讀、自悟課文。
【教學難點】
有感情朗讀課文,培養體貼長輩的思想品質。
【教學準備】
生字卡片、課文插圖、用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長句。
【課時】
2課時。
【教學過程】
第一課時
一、匯入揭題
1、師板書“陽光”,你知道哪些關於陽光的知識?
2、今天我們要學習一篇關於陽光的課文《棉鞋裏的陽光》,齊讀。學習“棉”。
3、讀了課題,你有什麼想問的?
二、自主嘗試,朗讀課文
1、學生藉助拼音自由讀課文,邊讀邊劃出難讀的字詞。
2、朗讀接力賽。(一人讀一句,如正確,下一人接着讀,如有錯,下一人再 讀,直到讀正確爲止)
3、你能讀對、讀通哪一段,就請大膽地試一試。
4、讀媽媽、小峯、奶奶說的話。
5、分角色朗讀全文。
三、互相交流,認讀生字
1、師範讀,其他同學邊聽邊劃:課文中有哪幾個人物?哪些字音讀時要提醒大家注意?
2、小組交流,課文中有哪幾個物?哪些字音讀時要提醒大家注意?
各小組派代表指出讀音要注意的字詞。
3、老師相應出示學生指出的字詞。
4、請小老師範讀、領讀,多種形式讀。
5、學生自讀自糾,互讀互糾。
6、師生共做識字遊戲。
四、讀順課文,發現感知
1、生字回到課文中能不能讀好?課文中哪句話最難讀?一邊讀課文一邊找一找。
2、讀了課文,你們發現了什麼或知道了什麼?
3、根據學生回答,出示課文人物的語言。
4、分角色練讀,朗讀媽媽、奶奶、小峯的話。
5、邊讀邊想,說說讀了他們的話你想說什麼?
五、提出問題,自讀自悟
1、讀了課文,自己想提出哪些問題,自己問自己答?
2、全班交流。
3、讀了課文,你們還能提出哪些問題,讓同學回答?
-
a e備課教案推薦
ae備課教案推薦《ae》備課教案教學目標1.學會單韻母ae的發音,讀準四聲。2.觀察和記住ae的字形和在四線格內的位置。3.讓學生初步體驗學習拼音的樂趣,初步培養學生自主、探究的學習精神。教學重點ae的發音及四聲。教學難點ae第二、第三的讀音。教具準備:卡片。教學...
-
成績出來之後的感想
成績出來之後的感想內容提要:漢語言專業的一位網友,在這次06年4月的考試中,4過3,取得了不錯的成績,隨筆06年4月考4過3成績出來的感想!成績出來了,下午還在上班的時候,衡州的一位考友就發短息給我,說:“成績可以查了”,我當時又點不確信,隨便回了條消息:“是嗎?不是15號以後...
-
2019年競選班長演講稿格式及例文
競選班長演講稿格式及範文【導語】演講又叫講演或演說,是指在公衆場所,以有聲語言爲主要手段,以體態語言爲輔助手段,針對某個具體問題,鮮明、完整地發表自己的見解和主張。演講稿格式演講是一種交流思想、溝通感情的重要方式,它主要是用有聲語言來傳達演講者的思想感...
-
師範生初中年度實習報告範文
師範生初中年度實習報告範文歲月如梭,一晃,一個學期過去了,這一學期,我擔任八年級0911班和122班的化學教學工作,初次走上了三尺講臺,心情是激動、心中是感嘆,這機會來之不易,所以我格外珍惜。反思這一學期的教學工作,有歡笑、有眼淚,有經驗。在平時:平時積極參加全校教職...