做紙袋小學勞動課教學設計

做紙袋小學勞動課教學設計

設計理念：

做紙袋首先是一種勞動技能。再者，它可以代替塑料袋，提高孩子的環保意識。本課是非常具有生活意義的一課，在設計本課時，我竭力體現“從生活中尋求科學，用科學來服務生活”這一理念。提倡孩子們出門購物用紙袋，並且送給自己的媽媽一個，用自己的行動影響家人，既動手學會了製作紙袋，又讓自己和更多的人一起增強了環保意識，讓我們刻不容緩的環保問題從理論上升到行動。

教學目標：

一、技能目標：

1、讓孩子們對坐紙袋產生興趣。

2、學會製作紙袋的基本過程。

3、自主美化、自主設計紙袋。

二、德育目標：讓孩子在興趣中接受環保理念。並把這種理念化作行動去影響身邊的人。

教學重點、難點：

製作紙袋的過程。

教學準備：

學生準備：8開的長方形牛皮紙一張（或紙質較厚的紙，如舊掛曆、白白紙等均可）、膠棒或雙面膠、粗一點的繩子、小刀、剪刀、彩筆。

教師準備：多媒體課件準備。

教學過程：

一、實物激趣匯入本課內容，讓孩子產生想要動手的願望。

1、結合多媒體課件，出示做好的漂亮紙袋向同學們展示，可以讓大家評價一下老師手中的紙袋：

（1）這些袋子漂亮嗎？你喜歡嗎？

（2）你發現了沒有，這個袋子是用什麼做的？

（3）使用紙袋有什麼好處呢？

2、談話匯入：“同學們，既然使用紙袋有這麼多的好處，讓我們一起動手學學制作方法好嗎？學過這節課之後，你就能自己動手做出這樣的漂亮紙袋。說不定有的同學做的比老師的更漂亮呢！”

（設計意圖：讓孩子對紙袋產生製作興趣。並讓孩子知道，製作紙袋，不僅可以學會它的製作，還能上升到環保的高度。）

二、 學習製作紙袋的基本過程。

1、多媒體出示製作紙袋需要準備好的東西，讓孩子們自主檢查是否準備齊全。

2、多媒體出示紙袋製作步驟：

（1）把長方形的牛皮紙（或其他紙質較厚的紙）對摺，在一端留下寬約1.5釐米的邊，以便粘貼。

（2）把留下的邊緣摺疊，粘貼在另一端邊緣上。

（3）把粘好的紙折成方盒行，上下都留下開口。

（4）順着上圖虛線把紙盒兩邊向內折，老師演示折後的形狀。

（5）把口袋的另一端折壓成老師示範的樣子，再沿虛線向上摺疊，折成船行。

（6）順着老師指定的位置畫虛線，然後沿虛線相對摺疊，粘貼住，做紙袋的底部。

（7）在紙袋開口處兩邊各打兩個孔，分別穿上繩子，固定好。做紙袋的提手。

（設計意圖：我採用課件出示紙袋每一步的製作過程，就是爲了讓孩子更清晰，一步一步按照要求做。）

三、觀察比較自己和周圍同學做的`是否一樣，並討論自己在製作過程中覺得哪一步較難，是怎樣克服的？

1、把自己做好的紙袋和同桌還有周圍的同學比較一下，看和別人做的是否一樣，如果不一樣，仔細觀察究竟是誰做的不正確，修改一下。

2、小組討論：哪一步製作較難完成，是怎樣克服的。

（設計意圖：讓孩子做好之後自己仔細觀察，是爲了培養他們細心的習慣。討論的過程則是加深對較難完成的一部的製作過程的印象。）

四、討論交流：

用什麼辦法加固袋口，讓提繩不容易吧袋口拉破？

（設計意圖：讓孩子動腦筋想一想好辦法。讓孩子養成愛思考的習慣。也在這項設計中曾經紙袋的實用和耐用性。）

五、讓孩子自主設計製作一個紙袋。並且可以有自己獨特的設計風格，讓紙袋漂亮、與衆不同。

六、展示學生們好的創意作品，讓大家來欣賞學習。

（設計意圖：充分發揮孩子們的獨創性，鼓勵孩子創新。）

七、課後實踐。

把做好的紙袋選一個最漂亮的送給媽媽，讓媽媽購物使用。並記錄下媽媽使用過程中對紙袋優缺點的說明，自己想辦法改進缺點，讓紙袋成爲代替塑料袋的購物用品。