《聶將軍與日本小姑娘》教案設計

《聶將軍與日本小姑娘》教案設計

蘇教版六年級下冊語文第7課《聶將軍與日本小姑娘》教學設計PPT課件教案板書

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三自然段。

2、學會4各生字，理解生詞。

3、能聯繫內容說出日本人民爲什麼稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。

4、憑藉具體語言材料，使學生感知聶將軍關心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現，認識到中日友好是兩國人民的共同願望。

教學重點： 反覆誦讀，憑藉具體語言材料，說說日本人民爲什麼稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”？

教學難點：背誦第3自然段。

教學準備：蒐集資料，寫有生詞的小黑板

教學時間： 2課時

第一課時

教學要求：初讀課文，學習生詞，理清課文脈絡。

教學過程：

一、匯入新課，激發興趣：

1、 今天，我們學習一篇新的課文，講了發生在抗日戰爭時期的一個真實的故事。

2、指名讀課題，齊讀課題

3、交流蒐集到的聶榮臻將軍的資料。

中國無產階級革命家、軍事家，中國人民解放軍創建人和領導人之一，1955年被授予元帥軍銜。

4、介紹故事背景：

1940年8月，我軍打響了有名的“百團大戰”，聶榮臻領導的晉察冀軍區是參加部隊之一。8月20日晚上10點，聶榮臻一聲號令，中央縱隊三團，在工人的.配合下，撲向井脛車站，到21日黎明，就把礦區的日軍全部消滅。本課中的兩個日本小姑娘，就是三團一營戰士在攻打井幾煤礦時救出來的

二、學習生詞,初讀課文:

1、選擇自己喜歡的方式自讀課文：要求：讀準字音，讀通句子。

2、學習生詞： （1）出示：驚恐殘忍照料至仁至義 無辜和善撫養有始有終 小勺拽着 聶榮臻

（2）指名讀——齊讀

（3）理解詞義：（按課文順序聯繫上下文或查字典）

殘忍：兇惡、狠毒。無辜：辜，罪。沒有罪的意思。（查字典）

照料：照顧、料理 驚恐：驚慌、恐懼 和善：和藹，溫和善良

拽着：拉着（看圖做動作）至仁至義：至，最。最仁愛，最講正義。

有始有終：指人做事能堅持到底。撫養：愛護並教養（扶養：養活）

3、指名分自然段讀課文：想想課文中哪幾幅畫面給你留下了印象？

4、生交流：板書：救出孤女 關心孤女 送別孤女孤女感恩

5、生默讀課文，根據小標題分段，並說說段義。

三、齊讀課文：說說課文主要寫了什麼？

四、作業：

1、完成描紅本。2、思考：課後習題4。

3、默詞（家作）。4、讀熟課文，第三自然段讀五遍。（家作）