開題報告在學位論文中的重要性論文

緊張又充實的大學生活即將結束，大學生們都開始做畢業設計了，而做畢業設計之前指導老師都會要求先寫好開題報告，快來參考開題報告是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的開題報告在學位論文中的重要性論文，僅供參考，大家一起來看看吧。

研究生教育是建立在本科生教育基礎上的更高層次的專業教育，是最高層次的高等教育。研究生教育管理的本質主要是透過研究生參加必要的研究活動，使其在本學科或本專業領域內具備較高水平的科學素養和科研創新能力。在研究生教育的整個階段，保證和提高研究生學位論文相關資訊試論情感語言節目主持人萬峯、鍾曉的語言特點基於園本課程開發背景下研究教師教育理念的形新生兒高膽紅素血癥護理相關因素分析及對策試析價值多元化背景下學生價值觀的引導試論高等職業院校高等數學課程改革爭議試論中職《外科護理學》的情境式教學試析高校教師職業道德建設問題研究經濟學和經濟法基礎課程融通教學小針刀治療頸椎病療效觀察手術側臥位適宜度的研究質量是研究生教育管理的主要任務，學位論文質量的高低是衡量研究生培養質量的重要標誌，而學位論文質量的高低，很大程度上取決於開題報告的質量。

一、開題報告的意義

從研究生培養管理的角度講，開題報告是研究生學位論文工作的重要環節，是文獻調研的聚焦點，是學位論文撰寫的散射點，是爲闡述、審覈和確定學位論文題目進而討論的報告會。開題報告是一個階段性考覈，是篩選工作的重要內容之一，是對學位論文質量進行管理和監控的一個首要環節，也是監督和保證研究生學位論文質量的重要措施，對研究生起到定位的作用。

從研究生的角度講，開題報告的實質是向老師們彙報自己的學位論文準備情況，同時讓老師們就自己的研究思路給予評價和提出建議，從而達到進一步明確研究目標，理清研究思路，同時能夠在文獻和研究方法方面從老師那裏獲得更多幫助。它既是研究生進行科研課題研究的理論依據和前瞻性分析， 也是對學生科研能力培養的一個有益的實踐。

1.開題報告是保證學位論文質量的前提。

開題報告包括選題的目的、意義和必要性，這對於論文之後的書寫起着重要的引領作用，同時探討實際應用上是否具有一定的價值；選題的依據和國內外現狀，用於文獻綜述的書寫也可用做學位論文的參考文獻；選題的基本內容和研究重點，研究計劃和思路及工作進度；選題的創新點和預期目標，主要研究方法，所需經費、人員及物資，可能遇到的問題和解決途徑；研究的時刻表等。所謂“好的開始是成功的一半”，好的開題報告也是優秀的學位論文的一半。

2.開題報告可促使研究生做好各項論文準備工作。

爲使開題報告能順利透過，這就要求研究生在開題報告前需做好一系列的準備工作。也要求系、教研室和導師對研究生的選題嚴格把關。對於選題合適，方法得當，措施落實的研究生批准論文開題；對於尚有不足的就要求再作修改補充，重做開題報告。這樣才能從一開始體現對學位論文質量的高度重視。所以搞好開題報告既是保證學位論文的質量。

3.開題報告可使選題範圍、目的更加明確。

爲做好開題報告，研究生需進行大量的調查研究，查閱相關資料和文獻；瞭解國內外現狀，還有哪些不足，研究的重點及有什麼價值；瞭解現有理論和實驗研究的條件和手段。透過這一過程，可使研究生選題的目的更明確，纔能有效的進入論文撰寫階段。

4.開題報告起到學術交流的作用。

只有在導師以及專家的指導下，學生才能發現自己的不足，透過開題報告時的學術交流提高自己的專業知識，開闊眼界，充分了解選題的可行性和實用性，爲後續的研究工作提供良好的基礎，撰寫高質量的學位論文。

二、開題報告管理中存在的問題

開題報告是建立在查閱大量文獻資料的基礎上，針對要研究的課題，在導師的指導下撰寫出初步的方案，徵求導師和相關專家組的意見，再對原始方案進行修改和補充，透過充分的論證和優化，確定出最優的研究方案。開題報告準備質量的高低關係到論文的成敗，重要性不言而喻。然而在實踐中卻存在不少問題，影響了開題應有作用的發揮，降低了研究生學位論文的總體質量。

1.形式主義嚴重。

學生對於開題報告的重視程度不夠，對開題報告的性質、作用瞭解淺薄；同時隨着招生規模的擴大，每位導師指導的學生數量相對增多，師生間直接交流互動相對減少，加之導師工作，導致導師時間和精力投入難以到位，影響開題報告的質量。

2.評審專家不對口。

在開題報告評審專家的選擇上有爭議，由於時間、距離、經費等問題，難以保證評審專家的入座率，甚至有的同教研室老師也會因爲課程安排衝突等問題而難以到場；有些專家與學生所研究課題專業不對口，難以提出有建設性的意見，導致學生開題時存在的問題難以察覺，影響之後論文撰寫工作的進展。

三、提高開題報告的質量的建議

1.導師責任制。

研究生需要在導師的指導下提高專業技能，完善自我，增強研究水平，加強科研思維。導師的職責決定了其在研究生開題報告中所承擔的責任，這個責任是義不容辭的。學生學位論文選題的方向、難易程度、價值性、創新性、是否具有可行性以及開題報告書寫的規範性等等，都需要導師根據自身知識水平的積累和研究經驗提供一定的指導和幫助。換言之，研究生學位論文質量的高低既與研究生自身的努力程度有關，同時也體現了導師的指導和教育水平。所以要以研究生導師爲主導，導師指導小組與專家組共同參與監督管理，綜合培養以提高研究生開題報告的質量。

2.增強學術氛圍。

營造濃厚的學術氛圍和創新氛圍是研究生教育階段中培養研究生創新能力、提高科研思維必不可少的保障條件。美國學者從教育生態學出發，呼籲建立一種良好的教育氛圍，使學生在合作、理解、寬容的環境中學習，並享受一種和諧的精神生活。研究生教育培養的主要任務在於提高學術素養，發展學術能力，培養科研思維，營造和諧的科研氛圍，不僅要確定科研導向，同時要形成一種科研態勢，促進導師和學生的共同發展。

3.建立嚴格的管理制度。

首先對開題報告的內容、形式和要求做出科學、規範的規定。其次要有針對性、創新性，既要做到全校統一的規範性要求，也要針對不同專業不同學科制定更加具體的實施細則。同時要有明確的獎懲措施，未按照規定開題或開題報告不規範、不符合要求的研究生均不得進入撰寫論文階段；同時建立必要的激勵約束機制，提高研究生的主動性和積極性。建立健全各院系的監督管理職能，加強各院系對導師和研究生的管理和監督。每位研究生能否開題，什麼時間進入開題階段，相關管理人員應配合導師及時的督促和檢查。

最後針對快速發展的資訊技術，應充分利用現代技術手段，強化監管，建立網絡技術平臺，積極介入，包括開題報告的培訓教育，老師及師兄師姐的經驗交流，指導答疑和評審等功能區。促進師生的互動，爲學生的提高開題報告的質量提供便利條件。

綜上所述，開題報告是研究生教育中的一個重要環節，也是研究生科研能力與學位論文撰寫能力的有效實踐活動，只有加強開題報告質量控制工作，才能提高學位論文質量，才能促進我校創新型醫學人才的培養。

參考文獻：

[1] 朱旭東， 學位論文開題報告研究[J].學位與研究生教育，2010（1）：1-4.

[2]Cremin，ic Education[M] York：Basic Books，1976.

拓展：學位論文開題報告撰寫要點

(一)學位論文開題報告的目的

學位論文開題報告是博士生學位論文工作的重要環節，是爲闡述、審覈、確定博士生學位論文選題及內容而舉行的報告會，旨在監督和保證博士生學位論文質量。

(二)學位論文開題報告的內容

學位論文開題報告的內容包括審覈和確定博士生的學位論文選題依據和研究方案。選題依據包括：選題的理論意義及實踐意義、國內外研究現狀的分析。研究方案包括：研究內容、研究目標、研究中所要突破的難題、擬採取的研究方法、有何特色與創新之處以及已積累的與選題有關的參考檔案等內容。具體內容可參考附件：《學位論文開題報告及其相關問題的說明》。

(三)學位論文開題報告的時間

博士生學科綜合考試合格後可進入學位論文開題報告階段。爲保證學位論文寫作及答辯質量，進行學位論文開題報告的學期與進入學位論文答辯的學期之間應至少間隔一個完整的學期。學位論文開題報告一般在本年級第四學期進行，第六學期進行學位論文答辯。不能按期履行開題報告的博士生，其開題報告和學位論文答辯的時間按上述間隔要求順延。

(四)專家委員會的組成

學位論文開題報告專家委員會的組成由本學科和相關學科的三至五名教授、副教授(或相當職稱的專家)組成。專家委員會主席由教授或相當職稱的專家擔任。導師可以參加專家委員會，但不能擔任專家委員會的主席。

(五)學位論文開題報告的方式和成績評定

開題報告專家委員會的成員首先考察博士生與論文選題有關的近期研究成果，對選題依據和研究方案以及國內外研究現狀進行審查和提出修改的補充意見。博士研究生根據專家委員會小組的`評議意見，在對選題方案進行修正、按規定程序審批備案和存檔，並正式進入論文寫作階段。

學位論文開題報告論證結果按考評成績，分爲透過、修改後透過和不透過三檔。開題報告“透過者(三分之二以上同意)”，可進入學位論文研究寫作階段;開題報告“修改後透過者”，須根據專家委員會的修改意見進行修改補充，一個月後送交開題報告專家委員會確定的專家審定，透過後，可進入學位論文研究寫作階段;開題報告“不透過者”，須在半年以內重新準備開題報告，半年後由院系所爲其重新組織學位論文開題報告會。學位論文開題報告後，因特殊情況需變動論文題目和基本內容時，需本人書面說明、導師批准後重新組織學位論文開題報告並填寫《中國人民大學攻讀博士學位論文開題報告》。

(六)開題報告書材料的備案和管理

學位論文開題報告進行後，經開題報告論證專家委員會主席和專家委員會委員簽字，再由院、系、所領導提出審查意見後簽名，由院、系、所教務祕書暫存，畢業時，一份報研究生院存學校，一份存博士生個人檔案。

(七)學位論文開題報告及其相關問題的說明(參考使用)

有鑑於論文開題報告對於論文寫作工作的重要意義，特對開題報告的寫作規範及相關要求做出如下說明：

關於開題報告的內容，作者應當說明：

1. 論文題目所涉及的研究對象及其界定

2. 論文題目選擇的依據和理由：科學性說明/創新性說明/批判性說明/個人性目的/實踐性目的/理論性目的

3. 論文擬涉及的範圍及其討論的問題

研究性質界定：經驗研究(定性研究/定量研究=描述/相關度與個案研究/比較研究)與規範規定

對象特徵界定：真實性/意義性;一般性/特殊性;變量/過程;描述/詮釋;比較/因果;

4. 作者已經獲得的文獻資料以及對這些文獻資料的佔有和整理情況，

5. 論文擬完成的知識增長工作及其方向

6. 作者擬使用的研究方法及其所依據的理論說明

研究方法與研究路徑：學理性的依據

研究技術與研究程序：學科的訓練背景

研究工具與研究手段：基本條件的制約

7. 論文工作大綱：基本的章節目形式安排

8. 參考書目

做到中文與英文分類說明；經典與非經典分類說明；給出著者名、書名/文章名，出版地點/出版者/出版時間。

拓展：學位論文開題報告格式

i. 封面(見附錄一)

ii. 正文

要求：按以下格式和內容要求撰寫。

一、選題內容與研究問題及研究的可行性

1、選題內容

要求：(1)用三至五句話完整地陳述選題內容，包括具體的研究對象、研究視角和基本觀點。

(2)分別列出漢語和英語關鍵詞(3-5個)。

2、研究問題

要求：(1)列出文章要解答的具體問題或論題。

(2)將問題或論題按邏輯順序排列。

3、研究的可行性

要求：(1)闡明研究者對選題的資料積累和條件準備等。

(2)闡明研究者對選題的認識、瞭解程度及突破方向。

二、文獻綜述

要求：(1)全面綜述與研究內容有關的國內外文獻，包括主要學派/研究者、代表性研究成果、代表性理論/觀點、研究發展脈絡。

(2)客觀評價已有研究成果，具體指出已有研究的優點和缺點/不足，分析缺點/不足形成的原因。

(3)指明選題研究內容與已有研究成果之間的聯繫，即指明當前研究是對已有研究的擴展提升、應用推廣、補充修正，還是對相同內容的換視角或換方法研究。

三、理論基礎與研究方法

1、理論基礎

要求：(1)系統介紹與研究內容和視角有關的理論，包括理論產生的背景、理論的內涵和理論的代表性概念。

(2)較詳細地闡明所選理論與研究內容之間的內在聯繫。

2、研究方法

要求：(1)交待具體的研究方法，如實證研究等。

(2)交待所選方法的具體運用。

四、預期成果、創新之處及價值或意義

1、預期結論

要求：簡要陳述研究會得出的結論或模式等具體內容。

2、創新之處

要求：具體指明論文在哪些方面有創新或與衆不同，即要指明是研究內容新、研究資料新、研究視角新、研究方法新、研究的結論新或研究的深度、廣度不同等。

3、價值或意義

要求：闡明成果的理論價值或應用價值，即對文論、作家、作品、文學史等方面的研究有何貢獻。

五、研究的主要內容

要求：(1)交待研究分幾個部分，即分幾章展開討論。

(2)概括各個部分的主要內容。introduction(導論)部分應包括作家、作品簡介，文獻述評，自己的題旨、理論基礎及基本思路;主體部分不得少於三章，須對選題進行有條理的、充分的論述; conclusion(結語)部分總結全文，形而上地歸納自己的學術思想和研究發現等。

六、論文框架

要求：用英語列出論文的詳細提綱，有一級標題和二級標題(文學方向不鼓勵標出三級標題)，標題措詞應簡潔、明瞭，能體現自己的觀點，體現思維的邏輯性和論述的連貫性。一級標題標明chapter 1、chapter 2等，二級標題依次標明1.1、1.2或2.1、 2.2等，以此類推。

七、研究的重點難點和解決方案

(1)重點、難點

要求：指明具體的研究重點和難點。

(2)解決方案

要求：(1)分析重點、難點形成的原因。

(2)提出具體的解決方案。

八、研究計劃和工作進度

要求：制訂具體的分階段的研究計劃，並指明每階段的工作進度，內容包括資料收集、開題、初稿、二稿、三稿和終稿等。

九、參考文獻

要求：(1)列出已收集的參考文獻或研究中將要參考的文獻。

(2)英文參考文獻的列出規範以mla的規範爲準;中文參考文獻的列出規範以《外國文學評論》的規範爲準。