《知之爲知之，不知爲不知》導學案設計

《知之爲知之，不知爲不知》導學案設計

【教學目標】

1．掌握本文重要字詞及其他文言知識，進一步培養學生的文言閱讀能力。

2．感受孔子光輝的人格魅力，感受人生和生存的大智慧。

3．聯繫自身學習實際，體會課文豐富內蘊，端正學習態度，改進學習方法。【教學重點】

1. 分析文中內涵豐富、膾炙人口的成語的主要思想內涵。

2．重點欣賞文中關於學習和爲人處世等方面的片段並且儘可能背誦。【教學難點】 深層理解文章內蘊；引導學生取其精華去其糟粕。

【預習案】

*本文的內容比較簡單，同學們可以先看註釋，掌握重要詞語。1、爲下列字詞注音。 莒父（ ） 輗（ ） 軏（ ） 彫（ ） 2、解釋下列加點詞語在句中的含義。 （1）誨女知之乎： 、 （2）是智也：____________ （3）更也：____________ （4）小人之過也必文：____________ （5）人能弘道：____________ （6）躬自厚而薄責於人，則遠怨矣：____________、____________ （7）子在川上曰：____________

（8）逝者如斯夫，不捨晝夜：____________3、找出下列句中的通假字，並指出是通什麼字。 （1）誨女知之乎 通______ （2）如日月之食焉 _______通________ （3）無慾速______通_______ （4）然後知松柏之後彫也 通____ _

4、指出下列句子中的特殊句式。（1）知之爲知之，不知爲不知，是知也。 （ ）（2）過而不改，是謂過矣！ （ ）（3）其何以行之哉？ （ ）

5、指出下列詞語在句中的意思。

（1）知之爲知之 爲___________ 子夏爲莒父宰 爲____________（2）過而不改 而__________ 人而無信 而____________

【探究案】

1、結合文章的內容，回答我們應該如何來對待自己的“無知”呢？

2、根據文章的內容，請同學們說一說我們應該如何來看等自己的過錯呢？

3、子曰：“人能弘道，非道弘人。”孔子在這兒提倡的“道”是指什麼呢？

4、子曰：“躬自厚而薄責於人，則遠怨矣！”孔子在這一句話中給了我們什麼樣的啓發？

5、同學們在讀了“無慾速，無見小利。欲速則不達，見小利則大事不成”之後，聯繫自己的實際，能夠得到哪些啓示呢？

6、孔子是如何強調誠信的？

【思維拓展】 孔子善於從平常的事物和現象中，感悟出深刻的哲理，請同學們從文章中找出一兩處體會並嘗試。