中學生寫好議論文的基礎
論文是以議論和說理爲主的文章,其主要表達方式是議論。論點、論據、論證是議論文的三要素。論點是統攝全文的觀點,是全文的靈魂,也是其它兩個要素圍繞的核心。論據是用來證明論點正確性的材料——足夠的事實或正確的道理,它必須服從並服務於中心論點。論證是運用論據來證明論點的過程,它是論點和論據之間的邏輯聯繫紐帶。論據和論證必須指向明確,且有說服力,才能形成整體合力,從而影響別人的想法,接受文中的主張。這就要增強議論的“向心力”。
“向心力”原來是個物理學概念,是指使質點(或物體)作曲線運動時所需的指向曲率中心(圓周運動時即爲圓心)的力。這裏我們借用這個概念來形象說明一下議論文的寫作吧。這個“心”就是中心論點,這個“向心力”指的就是論據、論證的說服力;增加“質點質量”——材料或加大“速度”——論證即可增加“向心力”。爲了證明自己的論點的正確,我們常常要從不同的角度,多方面地給出論據,並運用多種論證方法來證明論點。如果這些論證和論據是有系統的、有說服力的(當然是正確的),那議論的向心力就會增強,中心論點就能使人信服。反之,則會弱化向心力,甚至還會產生離心現象,將極大地削弱論證力度,最終使論點“立不住”,甚至“不可信”,達不到使人信服的目的。
對論據而言,首先要增強論據的真實性、典型性和新穎性。真實性是基礎,不能隨意捏造,因爲議論文要靠論據來支撐,如果有一個論據是假的,那讀者就會“窺一斑而見全豹”,推而廣之,進而全盤否定你的`觀點。
對於引用名人名言,一定要寫明誰說的,否則就會減少可信度,讀者大都有“因其人而信其言”的思維定勢,所以平時是要“牢記”一些名人名言在腦中的。典型性是“公信力”的保證,家長裏短、道聽途說當不得論據,所舉論據應該是衆所周知、公認的事實或定理原理,而且是最典型的,這樣才能以一當十,增強說服力。新穎性是在前兩者基礎上,突出論據的新鮮感和時效性。其次要擴大論據的覆蓋面。
一般來說,文中所舉論據應避免重複,儘可能兼顧不同領域、範圍(有時同一領域的多數量也能增強說服力)。“古今中外”、“社會科學、自然科學”、“個人、集體、國家”是思考的幾個常見維度。第三要注意論據的表述。對道理論據一般表述爲“某人說過某話”就可以了,對事實論據的表述則要注意內容表述的指向性。
要在陳述事實的同時,鮮明地將與中心最密切的關聯處清晰地表達出來,而不是淹沒在材料中讓讀者猜測、揣摩,而且還要着重對事實的結果進行交待,以增強說服力。一般在敘述時要關注四個要點:“人、事、果、傾向性詞語”(某人做某事最終結果怎樣)。
“傾向性詞語”是指能清晰表明與論點一致性的“醒目”的詞語或語句,使論據與論點保持邏輯上的高度一致性。當然,無論是舉例還是引用,在這之後最好加上分析說理的句子,以使論據與論證緊密結合形成合力,共同有力地證明論點。例文很好地體現了這些特點。
對論證而言,要增強論證的嚴密性,這需要學習一些邏輯知識。可以說,邏輯性是議論文的“生命”。我們一般總會用到歸納法和演繹法。歸納是由個別到一般,演繹是由一般到個別;歸納法限於“已知”,指向“溫故”,演繹法助人探求“未知”,指向“知新”。運用歸納法時注意不要“以偏概全”,把話說死說絕了,需要辯證、全面;運用演繹法時注意“推論”的合理性,要符合邏輯。特別要注意語言的準確性和嚴密性,用語要恰當,造句求精密。
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