如何應對中考擴寫作文

臨近中考，孩子們都在忙碌着複習。作文是語文的一大難關，爲了節省孩子們的時間，所以我們就來講一下關於作文擴寫的相關寫作技巧。

擴寫一般會以兩種形式出現：一種是自由擴寫型，即題目中並不規定需擴寫的地方，由答題者自己選定；另一種是指定擴寫型，即在題目中已劃好了需擴寫的範圍和要求。

擴寫這種訓練方式，從某種意義上說，與看圖作文一樣，都是要求學生按照提供的材料進行作文練習。不過，“看圖作文”提供的材料是圖畫，要求學生根據畫面所描繪的內容，所表達的意思寫出自己的感想。因此，練習看圖作文，必須先看懂圖意，然後再依據圖意，展開想象寫成作文。“擴寫”練習提供的文字材料，要對這段文字進行擴寫，則必須看懂這段文字的意思，然後圍繞中心，抓住重點，展開想象，進行作文。

示例一：文字型材料擴寫

（1）在英語考試時，小明和小晴互相傳紙條，結果我的成績比他們倆都差了10多分。（2）月考又開始了。（3）考試時，我有幾道題答不上來，很想找同學“問一問”，猶豫再三，我終於沒有作弊。

提示：請以“作弊”或“我戰勝了自我”爲題擴寫下文。

結合這道作文題，我們來講一下擴寫作文的步驟：

第一，先要理清所給材料的意思，用事實說話；

第二，找到材料的中心，即重點，一般擴寫都是以重點爲主；

第三，儘可能豐富地表達，多方面、多層次描寫。（如描寫人物的話，可以結合語言、動作、心理等多方面來刻畫人物形象。）

再來看上面這道題，一共三句話。第一句話和第三句話顯然是擴寫的重點，即兩場考試考場上發生的事是描寫的重點，第二句話是兩場考試的銜接句。但兩場考試是否需要都作爲重點來寫呢？也未必，寫時也可以有詳有略，因爲還是要考慮作文的字數要求。

這道作文題還有簡單的提示語，——請以“作弊”或“我戰勝了自我”爲題擴寫下文。從提示語中不但可以瞭解到應擬的文題——《作弊》或《我戰勝了自我》，從中還可以悟到文章應持有的主張或說主題思想，這樣就爲作文定下了基調。

練習：根據《荊軻刺秦王》中“易水訣別”這一段文字，擴寫成800字左右的作文。

至易水上，既祖，取道。高漸離擊築，荊軻和而歌，爲變微之聲，士皆垂淚涕泣。又前而爲歌曰：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”復爲慷慨羽聲，士皆瞋目，發盡上指冠。於是荊軻遂就車而去，終已不顧。

易水送別

易水邊上，久久無人。唯蒼鷹在飛。

水正向東流着，流了很久，然後起風了。風並不很大，向西。鷹卻逆風而行，固執地向東。游魚也是。

這裏是北邊常見的平原。所以可以看見遠遠的幾個白點正慢慢走來。這兒是燕趙，不，應該說是燕秦的邊界。

鷹似已累了，停了下來。

白點越來越大，大到已可以看見其中的一個黑點了。近了，到了。他們停了下來，馬車也停了下來。

車裏走出一人，也是一襲白衣，眉宇間卻多了一些英氣和不符身份的優柔。那，竟是燕丹。

丹走向了着黑衣的人。徑直地走，眼裏似乎沒有了其他人。此時，衆多的英偉劍客都只成了陪襯。但在他們的眼裏卻找不到一絲怨色，他們眼中有的是什麼，已無法用語言表達出來。

丹還是沒有說一句話，該說的早就已經說了。現在他面對的是他的摯友——荊軻。他知道軻此去的後果，成敗與否，軻都會死，都必須要死。如果可以的話，他也許會和軻換個位置。但只是也許。在丹的心中，國家和朋友哪個更重一些呢？可能連他自己都不知道。

他還在看着軻。

軻的面容如岩石般冷峻，風吹動他的衣袂，發出了此時唯一的聲音，然後就又被淹沒了。

是漸離在擊築了。

在他們還在殺狗的時候，總是漸離擊築，軻和唱。

“壯士怒發兮，不爲哀。得報恩仇兮，江湖快義。。。。。。。”

軻身後的劍客都哭了。

軻手中提了一個大盒子，誰都知道那是什麼。但誰都寧願不知道。

軻的左手還握着劍。他跟了他十五年，從他初出茅廬，到退隱市集，再到太子上賓，直到現在。他一直握着它，如果要在劍和命之間選一個的話，他會選劍，一點都不會猶豫。

而軻旁邊的武陽卻一直戰戰兢兢，沒人會看不起他的，每個人都知道，武陽還是武陽，這已是他的底線。

軻一直看着前面，沒再看漸離。上前幾步，又唱道：

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返!”

後又大步前行，只留下身後衆人和慷慨的擊築聲。

過了很久，人都已離開了。

鷹又飛了起來，忽而慘叫一聲，刺破了秋的蒼冷。最後掉入了易水中，隨游魚一道，由水載着，漸漸向東去了。

示例二：連環畫型材料擴寫

根據材料所給連環畫擴寫故事，是2016年北京中考語文新增題型。在一模考試中，學生已經預熱過，所以對這方面應該不會陌生。

本題目既是擴寫，又是“想象文”，只不過，想象文有了“落腳點”，學生可以以自己對“邯鄲學步”故事的理解爲中心，進行思維創新和發散。其實這就類似於高中現行的“材料作文”，給了考生充分的思考和想象空間，寫作越來越靈活、自由。

針對這類成語故事漫畫型的擴寫題目，解題思路首先是要正確理解成語的.意思，即故事的核心思想。其他思路大致跟上述文字型類似。審題精準、明確中心、深化主題、語言流暢且形象。值得提醒的是，成語故事是衆所周知的，所以很容易犯“趨近雷同”的毛病，這時候找到一個新穎的點，無疑是爲自己的擴寫增添了不少色彩。

最後，小編再來給大家總結一下擴寫需要注意的事項：

第一、擴寫是有中心的擴展，這個中心就是所給材料的主要意思，需要圍繞這個中心思想去添枝加葉，使原文更加具體、完整。

第二、一般來說，擴寫的原材料往往只有一個簡單的梗概和情節。擴寫就要發揮自己的想象力，對原文中不明確、不具體的地方，多問幾個“怎麼樣”、“是什麼”、“爲什麼”，針對這些問題展開合理而又豐富的想象。想象出更細緻的故事情節，想象出更生動的人物形象，交代出必要的時間、地點、環境，把原文沒有寫出來的東西補充完整，把原文沒有突出的中心意思更好的表現出來，使文章更加充實、豐滿。

第三、擴寫結束的時候，一定不能遊離材料之外。不管中間你是怎樣發揮想象力去補充情節的，到收尾的時候，一定要回歸主題。這一點尤其重要。很多孩子擴寫上癮，到最後直接改變了所給材料的結局，這是大忌。有可能會把前面你所給出的精彩擴寫完全抹殺掉。

作文在今年的中考中增加了很多新的形式，爲了更好的幫助學員應對中考作文新形式，東學堂開出了以下短期班，當然提高閱讀能力，也是學員必須要及時解決的問題，故這個端午節，給自己的大腦好好充電吧！