二年級美術毛茸茸的動物說課稿
教材分析
<<毛茸茸的動物>>是廣西版義務教育六年制小學美術教科書第三冊第四課。這是一節關於動物的造型表現課,孩子們很喜歡動物,對於生活中的動物也很熟悉,但平時並不會很積極,有意的觀察和了解,本課要讓學生感受自然氣息,透過觀察瞭解動物的特徵,學會製作毛茸茸的動物的方法。
教學目標
1、認知目標:瞭解動物外形特徵,感受動物的美和可愛。感受材料的特性,探討如何巧妙運用各種材料,以撕紙添畫的形式表現有創意的“毛茸茸的動物”。
2、情感目標:培養保護動物的環保意識,體驗合作、探究、發現的喜悅,激發自信心和美術學習的興趣。
3、能力目標:透過探索各種材料,以合作的形式創作表現“毛茸茸的動物”,培養學生的綜合學習能力和創新精神。
教學重點:掌握運用撕紙添畫的技巧表現毛茸茸的動物形象。
教學難點:巧妙運用各種材料,表現出有創意的動物形象。
教法分析
大自然和生活是我們最好的老師,因而在本課的教學過程中透過欣賞課件出示的大量精彩圖片,開啟學生們的眼界和思維空間,引導學生觀察,針對學生的年齡特點以一些簡單的問題爲導向,密切聯繫學生的生活經驗,消除學生的依賴心理,激發學生主動參與,解決創造過程中的問題,激發他們的求知慾,並讓他們體驗成功的樂趣,從而形成良好的學習習慣。
學法分析
低年級的學生天真好動,活潑可愛,思維獨特,個性鮮明,但大都注意力保持時間短,自控能力差,要想讓他們積極主動地學習,選擇方法是很重要的。在本課中我設想讓學生透過欣賞,感受自然氣息;透過觀察,瞭解動物特徵;透過學習,掌握製作方法。適時給予鼓勵和表揚,讓學生獲得進一步學習的興趣和動力,從而使學生能更爲大膽自由地進行表現。
教學程序設計
一.創設情境,欣賞動物
老師語言匯入,用多媒體課件出示多幅動物圖片,伴以優美的.輕音樂,讓學生感受大自然的氣息和美,拓寬他們的視野,同時激發學生進一步瞭解動物的慾望。
二.觀察動物,啓發思維
在這個環節中,針對學生的年齡和心理特點,我準備了一組動物圖片,一組動物玩具,讓學生們觀察,感受,找出它們毛茸茸的共同特徵。我還準備了兩件手工作品,讓孩子們欣賞,並提出問題:作品是用什麼材料做的?引起學生思考,探討各種材料的巧妙運用,然後讓學生自己觀賞分析課本上的學生作品。
三.瞭解技法,個性創作
撕紙貼畫,對學生來說是個全新的方法,大家都會感到新鮮有趣,激發了他們將創作意願變爲實際行爲的慾望,讓小朋友們跟着月亮姐姐學習,更能提起興致,注意力也容易集中。掌握製作步驟和方法後,提出要求,讓學生學會和別人一起合作,同時播放背景音樂,給學生創造一個快樂寬鬆的環境,希望能給學生帶來一點創作靈感。我巡堂時充分了解學生的創作意圖,給予一定的幫助和引導,發現學生的閃光點,及時表揚鼓勵,讓孩子能自己大膽地表現。
四.展示評價,課後拓展
我在教室裏設計了一個動物樂園,這其實是一個形象的作業欄,把學生們的作品進行展示,讓他們自由欣賞,說說誰的做得最漂亮,並能說出作品哪兒做的最好。在賞評的過程中可以取他人之長,補己之短,也鍛鍊了他們的語言表達能力,培養了學生善於挖掘真善美的良好個性,在學生評價的基礎上,我也對他們的作品進行點評,關注每個學生,關注每幅作品,以鼓勵爲主,讓孩子們體驗到成功的樂趣。最後,將保護動物的思想融入教學中,讓學生明白,動物是人類的朋友,大家從小就要樹立保護動物的意識,共建和諧樂園。
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