金錢的魔力說課稿參考
各位評委,上午好,我今天說課的題目是《金錢的魔力》。下面我將從教材分析、教學策略、教學程序等方面作具體的闡述。
下面我來說說第一板塊說教材
《金錢的魔力》是五年級下冊第七組的一篇略讀課文。學習本組課文,就是引導學生感受作家筆下鮮活的人物形象,體會作家描寫人物的方法,並在習作中學習應用。
這篇課文節選自著名作家馬克吐溫寫的短篇小說《百萬英鎊》。課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時,先遭到冷遇,而後由於拿出了一張百萬英鎊的大鈔,又倍受關照的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的醜態。文章主要採用前後內容對比的方法,透過描寫人物動作、語言、神態等變化來刻畫人物形象。
編排本課的用意有三:一是讓學生透過對作品的閱讀,把握託德、老闆的性格特點。二是瞭解作者透過人物語言、動作、神態的前後對比,刻畫人物形象的寫作方法。三是激發學生閱讀外國名著的興趣。
結合單元教學目標和本課特點,依據新課標中“知識和能力,過程和方法,情感態度和價值觀”三個維度,我將本課時的教學目標確定爲:
1、 憑藉自主閱讀,瞭解託德和老闆“見錢眼開”的人物品質。
2、 瞭解作者抓人物神態和語言刻畫人物特點的方法,初步感受作者”辛辣、誇張“的描寫筆觸。
由於本課的特點,我將本課的教學重點確定爲:讓學生透過對作品的閱讀,把握託德、老闆的.性格特點。
教學難點確定爲:
瞭解作者透過人物語言、動作、神態的前後對比,刻畫人物形象的寫作方法
第二個板塊——說教學策略:
爲了完成教學目標,解決教學重點,突破教學難點,我結合教材特點和五年級學生思維活躍,求知慾強,樂於表達,樂於交流的學習特點,我準備採用的教法是:
語文教學要以語言體悟爲本位。語文課的獨立價值在於語言文字,語文課首先要重視預壓的涵詠、品味,語文課應當上成語言文字課。如果要關注精神,也須由文字引發,由文字貫穿,始終落腳於文字,即“着意於精神,着力於文字”。
第三個板塊——說教學流程:
第一環節:開門見山,談話激趣
第二環節:初讀課文,整體感知
第三環節:比較閱讀,感受託德
第四環節:概括梳理,感受老闆
第五環節:拓展閱讀,激發興趣
這節課有三個特點:一是揭題點睛。二是初讀課文定點。初讀課文,要求學生想想課文寫了一件什麼事?把這篇文章中的“鬼”抓出來。三是研讀課文抓重點。在研讀文字時,把爲什麼認爲託德是“鬼”的理由找出來,即讓生找託德的“鬼相”,在找時,用橫線劃出“鬼相”,在旁邊加註,寫出他的“鬼品”。而在研讀託德“鬼相”時,重磅點撥“託德的笑”,行了寫法指導,提升了文字解讀。
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