《小烏龜上幼兒園》說課稿範文
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,往往需要進行說課稿編寫工作,藉助說課稿可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫說課稿呢?以下是小編精心整理的《小烏龜上幼兒園》說課稿範文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《小烏龜上幼兒園》說課稿1
活動目標:
1.獲得聽故事的樂趣。
2.學習適應集體生活。
3.認識新朋友,學習和新朋友一起玩。
活動準備:
故事:《小烏龜上幼兒園》[[]附]。
活動過程:
教師講述《小烏龜上幼兒園》的故事,和幼兒討論:
――小烏龜第一天上幼兒園發生了哪些事?
――小烏龜遇到誰了?
――如果你是小烏龜,你會怎麼辦?
請幼兒說說如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕,應該如何幫助他呢?(如:跟他說我們一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他……
請幼兒在區域自由玩耍,鼓勵幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩。
活動評價:
能說出幫助同伴的方法。
能和朋友一起玩。
延伸活動:
1.第一次上幼兒園是一件很特別的事,可以請幼兒帶自己的照片和作品,或全班照一張相,爲第一次上幼兒園留下美好的紀念。
2.小組活動時間或分享時間講述有關上幼兒園經驗的圖畫書,減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。
[[]附]故事:小烏龜上幼兒園(李紫蓉)
今天是小烏龜上幼兒園的第一天。幼兒園裏的人,小烏龜一個都不認識,他害怕地把頭、手和腳通通縮進烏龜殼裏。
小青蛙走過來。“咦?這是什麼東西呢?”小青蛙爬上烏龜殼,在上面跳上跳下,太好玩了!
小鴨子走過來。“咦?這是什麼東西呢?”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲,又呱呱呱地大聲唱歌,太好玩了!
兩隻小雞走過來。“咦?這是什麼東西呢?”他們一起在烏龜殼上畫畫,還在上面挖蚯蚓,太好玩了!
小烏龜在殼裏,忍不住大哭大叫起來。小青蛙、小鴨子和小雞都嚇了一跳:“啊!他會動,還會說話呀!”
小青蛙、小鴨子、小雞、小烏龜做了好朋友。他們組成了一個樂隊,大家一起唱唱跳跳,真是太好玩了!
《小烏龜上幼兒園》說課稿2
活動目標:
1.願意傾聽故事,體會聽故事的樂趣。
2.體會和新朋友一起玩的快樂。
活動準備:
"故事時間":《小烏龜上幼兒園》(請參見幼兒用書)
故事大書:《小烏龜上幼兒園》。
小烏龜毛絨玩具。
活動過程:
1.整理幼兒常規,讓幼兒一起說兒歌《我伸出小手來》。
2.老師把小烏龜毛絨玩具藏在身後,神祕地展現給小朋友。
3.看看小烏龜的表情。
翻開幫事大書《小烏龜上幼兒園》,引導幼兒觀察小烏龜的表情,並猜一猜小烏龜的心情。
聽聽小烏龜的故事。
講述《小烏龜上幼兒園》的故事,並和幼兒討論:
--小烏龜第一天上幼兒園發生了哪些事情?
--小烏龜遇到了誰?
4.一起幫助小烏龜。
--出示小烏龜的毛絨玩具,請幼兒說說小烏龜害怕的`時候該怎麼幫助它。引導幼兒抱抱小烏龜、拉拉小烏龜的手、和小烏
龜說說話、請小烏龜一起遊戲等。
--再請幼兒說說如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕,應該如何幫助他(如請他一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他等)。
活動反思:
《小烏龜上幼兒園》該故事選用了小朋友生活中比較熟悉並喜歡的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞爲角色。講述了一隻小烏龜第一天上幼兒園的心情及所發生的事情,最終小烏龜能快樂地和同伴玩,融入到了集體當中的故事。現獨生子女較多,其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶,因此,都比較嬌氣;並且接觸外面的生活較少加上年齡較小,未離開過家長。因此,剛踏入陌生的環境中,難免會哭鬧得厲害。爲了能使幼兒更快地適應新環境,我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點,又符合孩子的現實需要。
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