Let’s try 第二課時說課稿

作爲一位傑出的老師，總不可避免地需要編寫說課稿，藉助說課稿可以更好地組織教學活動。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家整理的Let’s try 第二課時說課稿，歡迎大家分享。

我說課的內容是小學英語五年級上冊PEP UNIT 4 PART B的第二個課時，包括Let’s try Let’s talk Let’s play

一、教材分析

1.教學內容

本課主要學習有關家務勞動的表述，主要句型有：Can you ……?Yes ,I can No, I can’t .本課時的大部分動詞詞組在四年級上下冊中都已出現過。如：Water the flowers ,sweep the floor ,set the table.

2.教學目標。

（1）語言技能與知識目標

透過本課的學習，能夠詢問別人能做什麼家務。如：Can you set the table ?

（2）運用能力目標

會用Can you…?語句詢問並作出肯定或否定回答。

（3）情感、策略、文化目標

A、情感態度：注重培養學生樂於助人的優秀品質。

B、學習策略：注重與他人合作，共同完成學習任務的合作精神。

3.教學重、難點。

重點：句型Can you…?並作出肯定或否定回答。

難點：句子I’d like to have a try .以及在實際情景中正確運用所學對話。

4.說教學過程

STEP1 Practise Oral English

T:Who’s your math teacher ?

S:Miss Shen

T:What’s your favourite food ?

S:My favourite food is chicken .

STEP2 Let’s try

（1）先請同學們聽一遍錄音，並完成連線。

（2）再聽一遍，請兩名同學上來完成連線。

（3）師生互問，教師指着sarah的'圖像問What can she do ?指着吳義凡的頭像問What can he do ?然後指着陳杰的頭像問What can she do ?引出Let’s talk 。

STEP3 Let’s talk

（1）請同學們自己閱讀，然後找出答案。

（2）聽錄音，並跟着磁帶朗讀。

（3）教師領讀學生跟讀。分小組，男女生朗讀比賽。分小組表演對話。

STEP4 INTERVIEW “Can you ….?”

在規定的時間內，看哪個組調查的人數多。

STEP5開火車

分成4小組，第一名學生向他後面的學生提問：“Can you ….?”後面的學生回答，然後向後面的學生提問，依次類推。