Unit 8 Happy New Year說課稿
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,有必要進行細緻的說課稿準備工作,藉助說課稿可以提高教學質量,取得良好的教學效果。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的Unit 8 Happy New Year說課稿,希望對大家有所幫助。
一、教材分析
1、教學內容
本節課主要講的是Mike、Helen和Uncle John一起過新年的故事。教學的重點是“Happy New Year”、 “Thank you”的含義以及其用法,複習了上一單元的`基本句型“What’s this?”並在本課增加對句型“What’s that”的學習。本課生詞較多,尤其是各種節日禮物的名稱,包括a doll/a ball/a car/a robot/a CD在教學過程中要注意化難爲易。
2、教學目標
(1)能力目標:能夠用英文徵詢別人的意見和表達自己願望。
(2)知識目標:能夠聽、說、讀本課的單詞doll/ball/car/robot/CD,能聽懂Happy new year!, Thank you.
(3)情感、策略、文化等有關目標:
A情感態度:培養學生學習英語的興趣,豐富學生的英語交際方式,用英語向他人表達節日的問候,讓學生感受英語的樂趣和成功的喜悅。
B學習策略:注重聽讀能力的培養。
3、重點與難點:重點:
1、掌握單詞new/doll/ball/car/nice/robot做到發音正確,語調自然。
2、會聽、會說、會讀句子“Happy new year”, “Thank you.
難點:能用所學語言進行拜新年的情景對話活動。
4、教學方法
根據以上對教材的分析,我採用創設情景法、直觀法、小組合作法等教學方法。以課標爲指導,以聽讀結合爲方式,堅持“詞不離句”的教學原則,堅持以話題爲核心,以聽讀結合的方法安排本課教學。
二、教學過程
1、匯入階段:
以演唱“Happy New Year!”開始本節課,創設一個輕鬆的學習環境,激發學生的學習興趣;
2、呈現和操練階段
(1)新年到了,除了唱歌跳舞,我們還能透過贈送禮物的方式來慶祝新年,創設情境,進入商店買禮物,自然引出句子what’s this?,分別呈現五個重點詞彙。
(2)在教學單詞時,教前面三個單詞,可以分別向學生用what’s this?提問,之後兩個單詞教學可以用what’s that?提問,從而強調this和that的區別。
(3)課文的呈現,我主要是透過看動畫,提出問題,讓學生帶着問題來觀看,並自己找出答案,這樣可以幫助孩子正確理解課文。
(4)課文的朗讀我主要透過跟讀、指讀、齊讀、自由讀、分角色讀等形式,讓學生能充分得到朗讀的機會,更好的理解課文,爲下面的操練打好基礎。
3、拓展階段
在這一階段,透過小組合作的形式,讓大家拿出自己的實物圖片根據黑板上呈現的對話範例,編造一個新的對話,進一步鞏固了今天所學的句型,同時培養了學生的口語能力以及語言表達能力。
4、家庭作業
在這一階段,透過小組合作的形式,讓大家拿出自己的實物圖片根據黑板上呈現的對話範例,編造一個新的對話,進一步鞏固了今天所學的句型,同時培養了學生的口語能力以及語言表達能力。
5、板書設計
句子的逐個書寫更能突顯教師的示範作用,同時簡潔的佈置更能讓學生一目瞭然,方便觀察和仿寫。
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