《我有一雙明亮的眼睛》思品與生活說課稿

《我有一雙明亮的眼睛》是九年義務教育小學品德與生活教材第一冊中第三單元《健康生活每一天》中的第二課。根據大綱的安排，這一課的主要內容是讓學生體會眼睛在生活中的重要作用；瞭解正確的用眼常識，養成愛護眼睛的良好習慣。一年級學生年齡小，好奇心強，思維特點介於感知和具體形象之間。根據以上分析，我是這樣確定這一課的教學目標的：

1、體會眼睛在生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現出初步的同情心。

2、瞭解正確的用眼常識，知道不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損害，養成愛護眼睛的良好習慣。

根據教材的編寫意圖，本課的教學重點是體會眼睛在生活中的重要作用，

瞭解正確的用眼常識和不良的用眼習慣對眼睛的損害。教學難點是養成愛護眼睛的良好習慣。怎樣讓學生輕輕鬆鬆獲得知識，在快樂中突出重點，突破難點呢？我認爲關鍵在於感知體驗，寓教於樂。

在教學過程中我採取感知體驗爲主，設計大量學生體驗活動，不斷讓學生感受眼睛的重要性，及時調控課堂氣氛，從而喚起學生對眼睛的重視，誘發他們的學習動機，能積極主動地去思考、理解教師講授的學習內容。我還結合愉快、對比等多種教學方法，去發揮學生的主體作用和教師的主導作用，真正做到樂教於學。同時，我重點指導學生掌握和運用歸納、對比的學習方法，鍛鍊學生的觀察、說話和思維能力，培養他們的創造性思維。

根據本班學生的心理年齡特點，我精心設計了以下幾個活動：

活動一

1、師出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報，有它可以看世界。

生猜謎底（眼睛）

2、教師：眼睛在人們的生活中有什麼作用？學生聯繫生活實際說說眼睛的作用。

3、體驗活動

①找一名學生上臺蒙着眼睛畫一張笑臉，說說畫時的感受。

②另找一名學生在蒙着眼睛在教室裏走一圈，說說走時的感受。（師輔助）

③全體學生在紙上寫出自己的姓名，要求寫得端正、規範。再閉上眼睛寫一次，對比兩次的不同，體驗沒有眼睛的不方便，全班舉手交流一下自己的感受。

[如何引發學生的學習熱情，激發學生的.學習興趣呢？課的開頭我設計了“猜謎語”這個低年級學生喜聞樂見的遊戲，讓學生猜想，這樣一來，就像磁鐵似的把學生的注意力吸引到課堂上來，使他們對這堂課充滿了好奇心。接着我讓學生進行體驗活動，真正感知體會到眼睛的重要性，沒有了眼睛做什麼事都不方便。]

活動二

1、師：同學們剛纔已經體會到沒有眼睛的不方便了，不過，你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦，你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）

2、師：你們能幫助他們嗎？課件出示盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。

[設計這一活動，其主要目的是讓學生同情盲人及眼部有疾病的人，並願意幫助他們。培養學生的同情心，鼓勵學生去幫助那些有困難的人。]

活動三

1、學生說說在生活中如何愛護眼睛呢？

2、課件出示：小朋友們這樣做對嗎？爲什麼？長期這樣下去眼睛會怎麼樣？（學生以小組爲單位，討論，交流）

3、在平時生活中還應該注意些什麼？

4、課件出示判決題：這幾個小朋友在平時做到了愛護眼睛了嗎？假如你是眼睛，你想對你的小主人說些什麼呢？並演示如何改正壞毛病。

5、眼睛很容易受到傷害，這幾個小朋友這樣做會造成什麼後果？（小組裏討論，然後在全班交流。）

[這一活動的設計主要是讓學生了解正確的用眼常識，知道不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，養成愛護眼睛的良好習慣。]

活動四

1、課件出示護眼歌，宣傳用眼衛生，預防近視。

護眼歌

人體眼睛是件寶，

生活學習離不了，

保護視力我牢記，

眼鏡不會把我找，

手不揉眼講衛生，

紅眼沙眼得不了。

2、提議：上了一堂課了，眼睛也有些累了，讓眼睛休息片刻，我們一起來做眼保健操吧！

3小結:眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現在起，養成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。

[本環節的設計使學生知道了眼睛很重要，要保護眼睛就得注意用眼衛生，每個人都要養成愛護眼睛的良好習慣。]

發給每個人一張卡片，你能看明白上面的內容嗎？請你把它貼在寫字檯前，每天做到哪項，就在哪一格里獎勵自己一隻漂亮的眼睛，下個星期請你自己畫一個表格，提醒自己，一直堅持到期末，看看誰的成果多