《眼睛與耳朵的訴說》品德與生活說課設計

一、 關於教材。

《眼睛與耳朵的訴說》是九年制義務教育六年制小學品德與生活課本我的生活好習慣單元中的一篇課文。本單元旨在使兒童從小養成良好的生活習慣，獲得基本的健康意識和生活能力。我認爲教學這篇課文時，要緊緊抓住這一重點。《眼睛與耳朵的訴說》以密切聯繫兒童生活的主題活動爲載體，娓娓道出眼睛與耳朵給我們學習和生活帶來諸多的方便，以正確的科學觀引導兒童在生活中要加強維護，在維護中快樂地生活。

根據《品德與生活課程規範》的內容規範，結合教材和同學情況，我覺得教學本課時應明確並達到以下目標要求：1、情感與態度。眼睛是認識世界的窗戶，耳朵是接受資訊的重要通道。教師在引導同學傾聽眼睛與耳朵訴說的基礎上，培養同學保護眼睛和耳朵的正確情感，培養同學探索人體奧妙的好奇心。2、行爲與習慣。教育同學注意用眼和用耳的衛生。養成維護眼睛和耳朵等的良好的習慣。3、知識與技能。指導同學注意用眼衛生，瞭解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防止近視和沙眼、如何維護耳朵，從而保護自身的身體，維護各種器官。

本課的教學重點是瞭解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防止近視和沙眼、如何維護耳朵，從而保護自身的身體，維護各種器官。難點是培養保護眼睛和耳朵的正確情感，養成維護眼睛和耳朵等的良好習慣。

爲達到以上目標要求，並突破重點、難點，可佈置2課時完成。

二、 關於教法。

在組織教學過程中，我將突出本課程的生活性、開放性和活動性，並透過以下教學方法來實現目標。

透過交談和討論並聯系實際，引導同學嘗試用不同的方法進行探究活動。教師是兒童活動的指導者、支援者和合作者，主要的任務是努力創設適宜的活動環境和條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實際地培養兒童的品德和習慣。在本課的學習中，我將指導同學透過"模擬法庭""模擬診所"的活動形式，並結合實際生活獲得親身的體驗，從而懂得用眼用耳的衛生，保護自身的'身體，養成良好的衛生習慣。

三、 關於學法。

本課程目標主要透過教師指導下的各種教學活動來實現。活動是教和學一起的中介。在本課的教學活動中，創設"模擬法庭"，列舉一些不正確的用眼用耳的習慣，引導同學參與活動中，來當"小法官"，觀察、分析、討論，辨明哪些行爲是好的，哪些行爲是不好的，甚至危害很大，讓同學初步知道眼睛耳朵的重要性。第二課時列舉生活中常見的現象，以"我有妙方"的形式說說，議議，從而懂得遇到這些問題時該怎樣正確處置和麪對，另外，開設"我當小醫生"活動，調動同學積極性，使同學的認知得到整理和總結，讓同學在愉快的活動中習得知識，養成良好的習慣。

針對一年級的同學比較喜歡遊戲的形式，課前我準備了多媒體課件，設定了"模擬法庭"，製作法官帽；安排小醫院，準備白大褂，聽診器等，以激發同學的學習興趣。

四、 教學程序。

爲了將教法和學法自然有機地貫徹到具體的教學過程中，我準備作這樣的處置。

第一課時主要採用"模擬法庭"的活動形式。（一）"模擬法庭"開庭，有教師介紹本次"模擬法庭"的活動要求以和進行"庭審"的步驟，並要求同學在發表自身的意見時可以戴上"法官"帽。接着介紹本次"模擬法庭"開庭審判的內容是聽取"原告"--眼睛和耳朵的訴說，對"被告"--卡通小男孩提起"公訴"。用"模擬法庭"這種遊戲的形式激發同學的好奇心，引發兒童探索的慾望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習。（二）眼睛和耳朵的"控訴"。播放多媒體課件，用擬人化的方法使眼睛和耳朵能夠互相說話，聽取他們的訴說，生動有趣，符合兒童認知事物的心理特點。接着，大家來評議：看看眼睛和耳朵"受害"時的痛苦；想想"卡通小男孩"這樣對待眼睛和耳朵會造成怎樣的危害。旨在讓同學明白講究用眼用耳的方法，切實維護好自身的眼和耳。（三）我們來當"小法官"。分小組討論"被告"卡通小男孩這些行爲的危害，每組推出一名"小法官"，對"被告"卡通小男孩進行宣判，提出改正的要求。這種帶有"玩"的色彩而又與學習內容配合的活動方式，生動活潑，使同學有新奇感，讓同學扮演成"小法官"聽取"原告"眼睛和耳朵的"控訴"，使同學能負責任、有愛心的對待生活。

第二課時主要對第一課時的內容進行鞏固、拓展和延伸。（一）"我有妙方"，錄象播放同學實際生活中眼睛疲勞，耳朵進水，鼻子出血的情境，引導同學開展交流，介紹自身平時維護眼睛、耳朵、鼻子的好方法，讓同學懂得遇到這些問題時該怎樣正確處置和麪對。採用這種聯繫兒童實際的形式，提高品德教育的針對性、實效性和生動性。（二）"我當小醫生"，活動可採取互動形式。1、"小醫生出診"。有同學主動自願申請當"小醫生"，然後可以在其他同學中找"小病人"，如患近視的，平時有某種不良衛生習慣的┅┅"小醫生"給"小病人"提出維護和防止的小建議。2、"我有好方法"。有同學提出自身的一些小問題，如"耳朵癢了怎麼辦""可以躺着看電視嗎"等等，然後有其他同學自告奮勇來當"小醫生"，提出自身的"妙方良藥"。這兩個互動的小活動旨在調動同學的積極性，能根據自身的能力有選擇地參與活動，演技好壞並不重要，關鍵是讓兒童獲得體驗，發揮特長，知道要保護自身的身體，養成良好的衛生習慣。（三）教師總結。教育同學平時要注意維護自身的眼、耳、鼻等器官，保護自身的身體，養成良好的衛生習慣。課後教師還可進行有針對性的強化練習。

五、 板書設計如下：

眼睛與耳朵的訴說

維護 保護身體

以上所說僅是一種構想，至於如何溶到課堂教學中，還需空虛調整，如有不當之處敬請各位領導老師批評指正