大班音樂律動說課稿範文
《理髮店》是一首貼近幼兒生活的樂曲。音樂牽動了他們的心,注入到幼兒的心田,使幼兒情不自禁地跟着快樂起來,興奮起來。雖然理髮店叔叔、阿姨的形象不是很明顯,但是音樂已經引起了他們的心理共鳴,迸發了幼兒的快樂情緒。以下是小編整理的大班音樂律動說課稿範文,歡迎閱讀,
一、說內容:
各位領導、老師,大家好!今天我展示的課程是選自幼兒園滲透式領域課程大班班音樂律動《理髮店》。
二、說教材:
首先,該內容形象鮮明突出,情節簡單,充滿童趣,容易引起兒童的學習興趣;其次,貼近兒童的生活,兒童能夠利用已有經驗,增強學習過程的主動性。正如《綱要》所述:既符合兒童的興趣和現有經驗,又有助於形成符合教育目標的新經驗;既貼近兒童的生活,又有助於拓展兒童的經驗。本活動分2課時完成,下面我重點闡述的是第二課時的教學思想,根據教材的編排和本班兒童能力確定目標如下:(1)回憶理髮時的經歷,體驗生活中的快樂。(2)創造表現理髮師及顧客理髮時的動作和表情。(3)感受音樂的節奏,培養兒童的節奏感。爲使活動呈現趣味性、綜合性、活動性,我做了如下活動準備:
(1)經驗準備:學習歌曲《理髮店》,進行相關經驗的談話。(2)物質準備:理髮所需的各種工具:圍布、剪刀、推子、刷子、洗髮水、吹風機。(3)場地準備:將兒童座位擺放成雙半圓,以便兒童分組表演。
三、說教學目標
1、與朋友一起分角色進行表演,體驗合作表演的'快樂。
2、能根據歌詞的內容、結合自己的生活經驗,大膽創編與歌詞
相匹配的動作。
3、在表演的過程中,注意控制好自己的動作,不影響同伴。
四、說教法學法:
1、科學地教——發揮幼師主導作用。
活動中,我運用了情境教學法,引導兒童看一看、說一說、想一想、編一編、學一學、演一演,調動兒童多種感官的參與,爲兒童提供自我感受、自我表現的機會。
2、有趣地學——尊重兒童的主體地位。
活動中,運用遊戲的形式,透過讓兒童扮演不同的角色,模仿不同的動作,使學習活動變得豐富、有趣,調動兒童參與活動的主動性和積極性。
五、說教學過程
1、幼師出示剪髮工具,創設理髮店的情景,引導兒童回憶自己參觀理髮店的經驗。
2、幼師與兒童一起學習歌曲《理髮店》。
3、幼師引導兒童逐句地根據歌詞創編動作。
理髮店的叔叔阿姨用“推子剪刀咔嚓咔嚓”是什麼樣子的? 剪好了頭髮時要爲客人做什麼?最後用小刷子是怎麼樣刷刷刷的?
4、兒童隨音樂完整地進行表演,幼師提醒兒童控制好自己的動作,不要影響他人。
5、幼師啓發兒童分成顧客和理髮師兩種角色帶着快樂的情緒隨
音樂進行表演。
理髮師在爲顧客理髮時是什麼心情?
頭髮剪好了理髮師和顧客的心情又是怎樣的?
六、說教學總結
整節活動中兒童的參與性很強,能跟着我積極模仿理髮師的神韻和動作,並且快樂的學唱歌曲。活動中,我安排了一些表演內容,這樣能滿足兒童的身心需要,在遊戲情景中熟悉歌曲旋律、理解歌詞內容。儘管我在一些細節上還有一些挖掘的餘地,但是,孩子們並沒有因此而失去參與活動的興趣,仍然很投入地配合着我,師幼互動顯得很自然。教材上有一套歌表演的動作,但是我根據生活經驗,做了略微的調整,並加入了舞蹈的元素。同時,我也鼓勵兒童根據自己的實際觀察和在遊戲中積累的經驗,能創編動作,把自己的想法融入到動作中,和大家分享。
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