幼兒園說課稿:可愛的小動物
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,通常需要用到說課稿來輔助教學,說課稿是進行說課準備的文稿,有着至關重要的作用。那麼大家知道正規的說課稿是怎麼寫的嗎?下面是小編精心整理的幼兒園說課稿:可愛的小動物,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園說課稿:可愛的小動物1
一、說教學目標
(1)能力目標:
A.學習觀察畫面內容,培養觀察能力。
B.能用幾句話說出自己喜歡哪幾種小動物,爲什麼喜歡,並透過問答、評議、補充等,培養口語交際能力。
(2)情感目標:
A.培養喜愛小動物的感情。
B.與別人交談時注意態度自然大方,有禮貌,建立表達的自信心。
(3)知識目標:
A.瞭解一些有關小動物的知識。
二、說教學方法、教具準備
1、教法、學法
針對學生和本課的特點,我認爲應以形象思維爲主,談話教學法貫穿始終,並輔以情境教學法、愉快教學法。引導學生主要採用提問法、小組交流法,鼓勵學生加強口語交際的雙向互動。
2.教學準備根據兒童心理學的提示,低年級學生的無意注意佔優勢,爲了刺激學生的無意注意,我在課前準備了CAI課件。
三、說教程
如果說鑽研教材、研究教法和學法是教學成功的前提和基礎,那麼合理地安排教學過程則是教學成功的關鍵一環。我是這樣設計教學過程的:
(一)動畫匯入,激發興趣教師:小朋友,你們養過小動物嗎?喜歡它們嗎?你瞧,小哥哥、小姐姐和它們多親密啊!
(播放由課本中三幅插圖製作的動畫片)教師:這節課,你們就把自己喜歡的可愛的小動物介紹給其他小朋友聽,好嗎?板書課題:可愛的小動物
(二)依據課件,指導說話
1.請小朋友看圖畫,畫面中的小動物你最喜歡哪一個?你爲什麼喜歡?
(學生說話時可播放相關的動畫)
2.指導學生說話
(學生可發散思維,從不同角度表達自己對小動物的`喜愛之情,如小動物可愛的外形、動作、叫聲、生活習性、與人的關係、爲人類所作的貢獻等)
(教師利用教學條件,再現學生喜歡的小動物形象)
(三)小組交流,練習說話
小動物是多麼可愛呀!每個小朋友都想把自己喜歡的小動物說給別人聽,是嗎?請同學們按共同的愛好自願結合成小組,互相說一說。
(自由組合,靈活的練說形式加強了學生口語交際的雙向互動,每個小組的同學可以利用課件進行口語交際的訓練。)
(四)集體交際,反饋說話
1.在黑板上貼“小動物展覽會”的字樣,請學生根據自己課前蒐集的資料(圖片、照片、錄音、錄像)或者把沒有危險的小動物帶來,進行展示,自己擔當講解員。提醒學生注意說出介紹的是哪種小動物,爲什麼喜歡它?
2.小朋友根據展出的小動物互相質疑(如:對小動物不瞭解的方面),展示的同學要做出回答。同學之間也可以針對討論互相質疑答疑。
(五)動物欣賞,擴展說話1.“小動物展覽會”多熱鬧呀!你要評選誰做最佳講解員?爲什麼?2.說一說你又瞭解了哪些小動物呢?
(六)趣味練習,鞏固說話
播放“動物世界”的生動錄像,學生以搶答競猜形式指出自己喜歡的小動物形象,並說明理由,教師獎勵表達優秀者小動物頭飾。
(七)擴展活動
請爸爸媽媽在節假日裏帶你到動物園去參觀,並在參觀過程中向爸爸媽媽介紹一種你喜歡的小動物。
幼兒園說課稿:可愛的小動物2
一、說教材
1.教材內容簡析
我說課的內容是自選課題口語交際《可愛的小動物》.本課有三幅圖,圖上分別畫着小男孩喂小兔子、小女孩餵雞、小男孩觀看金魚.圖下有兩個討論題,第一題要求學生回答有沒有養過小動物,最喜歡哪種小動物;第二題要求學生回答喜歡這種小動物的原因.
2.學習目標
根據新課程目標和學生實際,本課學習目標如下:
(1)能力目標:
A.學習觀察畫面內容,培養觀察能力.
B.能用幾句話說出自己喜歡哪幾種小動物,爲什麼喜歡,並透過問答、評議、補充等,培養口語交際能力.
(2)情感目標:
A.培養喜愛小動物的感情.
B.與別人交談時注意態度自然大方,有禮貌,建立表達的自信心.
(3)知識目標:
A.瞭解一些有關小動物的知識.
二、說教學方法、教具準備
1、教法、學法
針對學生和本課的特點,我認爲應以形象思維爲主,談話教學法貫穿始終,並輔以情境教學法、愉快教學法.引導學生主要採用提問法、小組交流法,鼓勵學生加強口語交際的雙向互動.
2.教學準備
根據兒童心理學的提示,低年級學生的無意注意佔優勢,爲了刺激學生的無意注意,我在課前準備了CAI課件.
三、說教程
如果說鑽研教材、研究教法和學法是教學成功的前提和基礎,那麼合理地安排教學過程則是教學成功的關鍵一環.我是這樣設計教學過程的:
(一)動畫匯入,激發興趣
教師:小朋友,你們養過小動物嗎?喜歡它們嗎?你瞧,小哥哥、小姐姐和它們多親密啊!
(播放由課本中三幅插圖製作的動畫片)
教師:這節課,你們就把自己喜歡的可愛的小動物介紹給其他小朋友聽,好嗎?
板書課題:可愛的小動物
(二)依據課件,指導說話
1.請小朋友看圖畫,畫面中的小動物你最喜歡哪一個?你爲什麼喜歡?
(學生說話時可播放相關的動畫)
2.指導學生說話
(學生可發散思維,從不同角度表達自己對小動物的喜愛之情,如小動物可愛的外形、動作、叫聲、生活習性、與人的關係、爲人類所作的貢獻等)
(教師利用教學條件,再現學生喜歡的小動物形象)
(三)小組交流,練習說話
小動物是多麼可愛呀!每個小朋友都想把自己喜歡的小動物說給別人聽,是嗎?請同學們按共同的愛好自願結合成小組,互相說一說.(自由組合,靈活的練說形式加強了學生口語交際的雙向互動,每個小組的同學可以利用課件進行口語交際的訓練.)
(四)集體交際,反饋說話
1.在黑板上貼“小動物展覽會”的字樣,請學生根據自己課前蒐集的資料(圖片、照片、錄音、錄像)或者把沒有危險的小動物帶來,進行展示,自己擔當講解員.提醒學生注意說出介紹的是哪種小動物,爲什麼喜歡它?
2.小朋友根據展出的小動物互相質疑(如:對小動物不瞭解的方面),展示的同學要做出回答.同學之間也可以針對討論互相質疑答疑.
(五)動物欣賞,擴展說話
1.“小動物展覽會”多熱鬧呀!你要評選誰做最佳講解員?爲什麼?
2.說一說你又瞭解了哪些小動物呢?
(六)趣味練習,鞏固說話
播放“動物世界”的生動錄像,學生以搶答競猜形式指出自己喜歡的小動物形象,並說明理由,教師獎勵表達優秀者小動物頭飾.
(七)擴展活動
請爸爸媽媽在節假日裏帶你到動物園去參觀,並在參觀過程中向爸爸媽媽介紹一種你喜歡的小動物.
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