大班語言領域說課稿《小黃狗來送稻》

作爲一名教師，通常需要準備好一份說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有着至關重要的作用。那要怎麼寫好說課稿呢？以下是小編精心整理的大班語言領域說課稿《小黃狗來送稻》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊敬的各位評委老師：

你們好!

我是來應聘幼兒園教師的××號考生，今天我抽到的說課的題目是《小黃狗來送稻》，下面我將從說教材、說學情、說活動方法、說活動準備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。

一、說教材

首先我來分析一下教材。《小黃狗來送稻》選自江蘇教育出版社，是一節幼兒大班下冊語言領域的活動。這節活動主要講述了小黃狗不怕危險，勇敢的和其他小動物一起來給人們送稻子的故事。體現了小黃狗聰明、勇敢和樂於助人的優良品質。《3—6歲兒童學習與發展指南》指出：“幼兒語言發展貫穿於身心發展的各個領域，對其他領域的發展有至關重要的影響。”透過這次活動，能夠鍛鍊幼兒的語言表達能力，同時能夠感受故事中小動物的優良品質。

根據《綱要》對幼兒語言領域的要求，結合本次活動的具體內容，我確定了以下三維目標。

1.認知目標：能夠認真聽並聽懂故事，會有感情的講述故事。

2.能力目標：透過分角色講故事和續編故事來培養幼兒的語言表達能力、想象能力及創造力。透過聽故事回答問題，鍛鍊透過語言獲取資訊的能力。

3.情感目標：學習勇敢、聰明的品質。

根據以上對教材的分析，結合制定的三維目標，我確定本次活動的重點是：能夠有感情的講述本次活動的故事內容;活動難點是：理解小黃狗身上的品質。

二、說學情

教師在活動中要時刻考慮幼兒的需求和身心發展特點，以幼兒爲主體，所以在開展活動之前要先了解幼兒的特點：幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。大班幼兒以具體形象思維爲主，並且抽象思維也開始萌芽，他們愛學、好問、有極強的求知慾望，語言能力增強，能夠用簡短但完整的話來表達自己的想法。考慮到這些特點，本次活動我採用了遊戲化教學的形式，使幼兒透過真實而有意義的活動，生動、活潑、主動地學習，獲得完整的經驗，促進身心全面和諧的發展。

三、說活動方法

爲了更好的完成本次活動，並充分體現幼兒的主體地位，教師的主導作用，本次活動主要以講演結合法、表演遊戲法爲主，提問法和練習法爲輔來開展。讓幼兒透過多種感官的'調動，在輕鬆愉快的氣氛中學習，並將教育貫穿於幼兒一日生活之中。

四、說活動準備

爲了輔助活動順利完成，豐富的可操作的材料是必不可少的，因爲物質材料是幼兒探索操作的直接對象。因此本次活動準備如下：1.多媒體;2.水牛、豬、羊、公雞、小狗等小動物的頭飾;3.故事配套的掛圖。

五、說活動過程

《指南》明確要求，幼兒教育應該遵循幼兒的發展規律和學習特點，並關注幼兒身心全面和諧發展。因此，我設計了以下4個環節的活動過程。

1.謎語匯入，激發興趣

在活動開始部分我首先透過一首遊戲律動引導幼兒坐好。“我有一雙小小手，我說走來它就走，快快走到頭頂上，接着走到鼻子上，然後走到肩膀上，最後把它放腿上”。待幼兒坐好並集中注意力後，我會出一個關於小狗的謎語“走起路來畫梅花，從早到晚看着家，看見生人汪汪叫，看見主人搖尾巴。”待幼兒回答出謎底爲小狗後，我會給予及時的表揚和鼓勵。緊接着，引出今天的故事《小黃狗來送稻》。這樣的匯入可以很好的調動幼兒的積極性，集中他們的注意力，並很自然的過渡到今天的活動中來。

2.播放伴奏音樂，教師生動有感情地講述故事。

在這一環節中，我會伴着音樂和背景圖片給幼兒講述這個故事。 由於故事相對較長，我會將故事分爲兩部分來講。每講完一段故事，我都會提出一些描述性的問題，如，在講完第一部分後，我會問幼兒：“講到這裏，老師要問小朋友了，故事裏出現了哪幾個神仙呢?穀神要送哪種植物來幫助人們?故事裏出現了哪些小動物呢?” 講完第二部分後，我會問：“是哪個小動物答應給人們送稻種的?小黃狗是怎麼把種子放在身上的呢?這樣，一方面可以引起幼兒的思考，一方面能夠幫助幼兒理清故事人物關係。

3.分角色講故事，體會故事的趣味

爲了充分體現《綱要》中的要求：即要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的活動，吸引幼兒主動參與。在這一環節中，我會將提前準備好的小動物的頭飾發給幼兒，讓大家分角色來表演並講出故事。無論幼兒能不能完整的講出故事內容，我都會對她給予鼓勵和表揚，從而增加幼兒的自信心和參與活動的積極性。緊接着我會提出思考性問題，讓幼兒進一步體會故事內容。“小朋友們，大家想一想，小黃狗是怎樣保護稻子，纔沒讓稻種全部沖走的?故事裏的小黃狗是一條怎樣的小黃狗呢?” 這樣可以讓幼兒在輕鬆愉悅的氛圍中鍛鍊他們的語言表達能力，並引導幼兒體會小黃狗的聰明、勇敢和樂於助人。

4.幼兒完整講述故事，並鼓勵續編故事

在這一環節中，我會鼓勵幼兒給自己的小夥伴講一下這個故事，進一步鍛鍊他們的口語表達能力。在幼兒基本能夠講述這個故事後，我會引導幼兒在理解故事的基礎上，大膽的續編或創編故事。“小朋友們，想一想，如果你是小黃狗，你還可以怎樣幫助人們呢?”充分的調動幼兒的想象力。

六、說活動延伸

幼兒教育不止於一節活動或一次活動，而是一個長期的、連續的過程。因此我會鼓勵幼兒回家後，把《小黃狗來送稻》的故事講給自己的家人聽，充分體現家園合作的意義，將教育寓於幼兒的一日生活之中。

以上就是我的說課，謝謝各位評委老師!