大班社會領域說課稿《拜訪蟻后》

作爲一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的說課稿準備工作，說課稿可以幫助我們提高教學效果。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的大班社會領域說課稿《拜訪蟻后》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尊敬的各位評委老師：

你們好!

我是來應聘幼兒園教師的××號考生，今天我抽到的說課的題目是《拜訪蟻后》，下面我將從說教材、說學情、說活動方法、說活動準備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。

一、說教材

《拜訪蟻后》是幼兒園大班社會領域的內容。螞蟻是生活中常見的一類昆蟲，透過引導幼兒想一想什麼時候會遇到螞蟻，螞蟻喜歡吃什麼東西等一系列問題，引導幼兒愛護小生命，透過創設情境，培養幼兒正確的人際交往禮貌用語等。

根據《3-6歲兒童學習與發展指南》的要求，我從認知、能力、情感三個維度制定以下目標：

1、認識螞蟻羣體組成，能說出螞蟻的地位分工及食物。

2、鍛鍊語言交流能力，觀察力和人際交往能力。

3、培養正確禮貌的行爲習慣。

根據目標我把活動的重點定爲：培養與人交往能力。

本次的難點是養成懂禮貌的行爲習慣。

二、說學情

大班的幼兒好學好問，求知慾強，抽象概括能力開始發展，但仍然以具體形象思維爲主。本節課採用多種方法相結合的形式，透過真實有意義的活動，主動地學習，獲得完整的經驗，促進身心全面發展。

三、說活動方法

《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出：：“幼兒階段是社會性發展的關鍵時期，良好的人際關係和社會適應能力對幼兒身心健康發展以及知識、能力和智慧作用的發揮具有重要影響。”。因此，在本次教學活動中我採用觀察法、啓發提問法、電教法、遊戲法等來進行教學活動。透過多媒體展示圖片，引導幼兒觀察並進行啓發性提問，充分調動幼兒的積極性，透過自主探索獲取知識和經驗，引導幼兒從原有水平向更高水平發展。

四、說活動準備

世界幼教之母蒙臺梭利認爲：“一個有準備的環境是關鍵”。因此我做了如下準備：

1、物質準備：多媒體錄音、動物圖片、角色頭飾若干。

2、經驗準備：幼兒能夠認識並準確說出常見動物的名稱。

五、說活動過程

1、謎語匯入

老師口述謎題：身小力不小，團結又勤勞，有時搬糧食，有時挖地道。(打一動物)，透過猜謎語的形式，充分調動幼兒的思維，集中幼兒的注意力。

謎底揭出後，說出匯入語：今天老師也帶來了一隻小螞蟻來和我們一起做遊戲，我們熱烈歡迎它!充分調動幼兒積極性。

2、基本部分

(1)由老師展示蟻后、兵蟻、工蟻圖片，並請小朋友們說一說他們有什麼不一樣。透過引導幼兒觀察，充分調動幼兒的觀察能力，加深記憶力。

(2)老師貼出圖片並講故事：有一天，蟻后在她的宮殿設宴邀請土撥鼠亮亮來做客，亮亮開心極了，好好的打扮了一番，準備去赴宴，可是剛剛走到蟻宮的'門口，亮亮就犯難了。

提出問題：小朋友們，請你們猜一猜，爲什麼亮亮會犯難了呢?爲什麼會迷路呢?迷路了，我們該怎麼辦?那我們來幫一幫亮亮想個辦法好嗎?螞蟻最喜歡吃什麼食物呢?甜味的食物都有哪些呢?那我們來幫助亮亮找到正確的路線吧?

引導幼兒仔細觀看圖片，大膽發言，充分鍛鍊幼兒的語言表達能力。

(3)透過由幼兒指導路線，老師來畫，並拋出問題：到別人家裏做客，我們應該怎麼做?如果遇到其他的螞蟻，亮亮應該怎麼做呢?充分引導幼兒發揮想象，鍛鍊人際交往能力。

(4)老師分發動物角色頭飾，組織小朋友玩遊戲進行角色扮演。加深幼兒對故事內容的記憶，以及對禮貌用語的掌握。

3、小結：教授兒歌《學好樣》

走路要學小花貓，腳步輕輕靜悄悄，不要像那小螃蟹，橫衝直撞真糟糕;

坐着要學小白鵝，挺起胸膛精神好，不要像那大青蝦，馱起背兒彎着腰;

唱歌要學百靈鳥，迎着春風多美妙，不要學那小烏鴉，張開嘴巴哇哇叫。

透過兒歌學習演唱，加深幼兒對正確的禮貌行爲的理解記憶，培養幼兒良好的禮貌習慣。

六、說活動延伸

好的活動不止某一次特定的活動，而是一個長期的持續的過程，因此，我會安排課外活動進行活動延伸，請小朋友回家以後和爸爸媽媽演唱歌曲，加深理解。

我的說課到此結束，感謝各位考官的聆聽。