大班社會領域優秀教案
大班社會領域優秀教案一
活動目標:
1.瞭解故事發展的情感脈絡,理解並表現詞"氣喘吁吁"等。
2.初步懂得向曾經幫助、關心過自己的人表達感恩之情。
活動準備: 與故事內容匹配的動畫課件、小動物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。
活動過程:
一、以"小豬"形象,匯出課題內容今天,老師給你們帶來了一個好聽的故事,看看是關於誰的呀?
二、欣賞故事前半部分,理解故事內容。
1.教師邊演示課件邊講述故事第一段,表現"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態。
2.就故事內容進行提問。
"你認爲是誰幫助了小豬?"發表各自的意見。
三、繼續感受故事後半部分,學會感恩。
教師邊演示課件邊講述故事第二段。設問:你喜歡這些小動物嗎?爲什麼?
四、聯繫實際回憶別人對自己的關愛,表達感恩之情師:生活中有沒有別人關心愛護你的事呢?和你的小夥伴分享一下,你想感謝誰?爲什麼?怎樣感謝?
五、製作感恩卡,感受互愛的情感
1.介紹"感恩備忘錄",師幼共同探討記錄方法。
2.幼兒用自己的方式方法作記錄。
3.鼓勵幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。
六、在"感恩的心"的音樂中,結束部分1.鼓勵幼兒多學本領,將來彙報父母2.播放音樂《感恩的心》,把感恩卡送親人。
活動延伸:
日常滲透:繼續學習用多種方式對周圍的人表達自己的感恩之情。
大班社會領域優秀教案二
活動目標:
1.瞭解筷子的種類和作用,知道筷子是中華民族的傳統餐具。
2.學習使用筷子,做到持筷姿勢正確,能挑、撥、夾東西。
3.發展幼兒的小肌肉動作和手眼協調的能力。
重點:認識筷子的特點和作用,瞭解不同材料的`筷子。
難點:學會正確地使用筷子。
活動準備:
1.收集廢舊的一次性筷子若干,並塗上顏色,幼兒每人一雙。
2.每組幼兒的桌子上擺放玻璃球、杏(話梅)核、小紙團、玉米粒等,供幼兒練習持筷夾東西。
3.幾種常見的筷子(竹筷、木筷、鐵筷、塑料筷、不鏽鋼筷等)。
活動過程:
1.猜謎語,引出筷子:“兄弟倆,一樣長,是鹹還是淡,它們先來嘗。”引導幼兒猜出謎底後,教師出示各種筷子。
2.引導幼兒觀察筷子,瞭解筷子的特點、製作材料和作用,並提出問題。
(1)筷子是什麼樣子的?(先引導幼兒回答後,老師小結:筷子像兩根小棍兒,上邊粗、下邊細,上面是方的、下面是圓的,有的筷子上下都是圓的,筷子的表面很光滑)
(2)老師這裏有幾種筷子?(有木筷、竹筷、所料筷、鐵筷等,筷子的顏色也各不相同)
(3)這些筷子是幹什麼用的?(先引導幼兒回答後,老師小結:木筷、竹筷、塑料筷、不鏽鋼筷是人們吃飯用的,鐵筷子一般是幫助人們夾一些如蜂窩煤、焦炭等比較燙的物品,長的木筷或竹筷大多用來夾剛炸好的油條,以免燙傷)
(4)爲什麼吃飯用筷子更好?(幼兒回答,老師小結:筷子是我們中華民族的傳統餐具。長期使用筷子吃飯,能鍛鍊手指動作,使手部活動靈活,並能開發智力。外國人吃飯一般都用刀、*等)
3.啓發幼兒聯想。
(1)你還見過或知道有什麼樣的筷子?(幼兒自由回答,老師小結:我們中國人使用筷子的歷史悠久,所以筷子的種類也比較多,有一些筷子比較名貴和講究,如過去皇宮裏使用的象牙筷、骨筷、銀筷等,現在已陳列在博物館儲存,供人們欣賞)
(2)出示一次性筷子,讓幼兒瞭解一次性筷子雖然使用比較方便、衛生,但爲了保護樹木,國家已禁止生產一次性筷子。並讓幼兒想一想,一次性筷子用完後還可以做什麼用?(練習夾東西、拼擺圖形、塗上顏色做筷子操、回收造紙等)
4.老師講解用筷子的方法,並示範:兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間,大拇指在連根筷子的上面,食指抵住一根筷子,中指在兩根筷子中間,無名指抵住另一根筷子,小拇指在無名指下面。
5.幼兒練習拿筷子:每個幼兒用右手拿一雙筷子,按老師講解的方法學拿筷子,練習用筷子夾、挑、撥桌上準備的東西,比一比誰夾得多、夾得快。教師巡迴指導,糾正不正確的動作,並啓發幼兒說一說:什麼東西好夾,什麼東西不好夾?爲什麼?是拿筷子的上面好夾?還是拿下面好夾?爲什麼?(玻璃球和玉米粒等因爲光滑且小難夾,杏核和小紙團有棱角好夾)
6.引導幼兒討論:
(1)哪種筷子好用?爲什麼?(竹筷、木筷好用,因爲竹筷、木筷不滑,好夾東西)
(2)用筷子吃飯時應注意什麼?(不咬筷子、不用筷子擊桌子、擊碗,不拿筷子玩等)
活動延伸
1.用舊掛曆紙自制紙筷子,供遊戲時用。
2.收集舊的一次性筷子,和老師一起塗色,製作筷子操器械。
3.學做筷子操。
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