《看電視》的說課稿範文
各位領導老師,我今天要講的課文是一年級語文上冊的課文《看電視》
《看電視》是第二單元第一課。本課由一幅圖、一首兒歌組成,其指導思想是透過看圖輔助學生理解詩的大意,透過詩歌幫助學生認識生字,體現了在具體的語言環境中學詞學句意圖。
根據新課標要求1、2年級能使學生藉助漢語拼音認讀漢字,喜歡學習漢字,有主動識字的願望。本冊使學生認識550字,掌握其中250個,每課認字13個左右。
【教學要求】
1、知識思想方面:
透過學習,使學生認識14個字,會寫6字。
2、情感方面:
使學生感受詩歌的韻律美。
3、能力方面:
提高學生識字能力,培養學生大膽發言積極思考的`能力。
【教學重點】
使學生認識14個生字,會寫6個字,
【教學難點】
辨認朗讀感悟課文內容受到教育。
那麼,採用什麼方式完成識字,突破難點呢?
在教學過程中,我確立了以學定教的思想,藉助圖畫,運用形象直觀的教學手段,同時採用靈活機動的教學方法,啓發學生思考,透過嘗試、談話,平等地與學生交流,創設豐富多彩的教學情境,激發學習興趣,這樣更好地突出學生的主體地位。
依據本課的教材特點,教學中突出在玩中學樂中學,以自主探究的學習方式爲主,注重教給孩子識字方法,使學生學會識字,這也是本課教學的關鍵。
【教學過程】
1、匯入新課,猜謎揭題:
我首先,以情激趣,“同學們,今天我們先來猜謎語,好不好?”這樣做其目的是集中學生的注意力,引起學生學習興趣。
2、初步感知:
新課標要我們要珍視學生獨特的感受體驗,尊重學生的個體差異,爲學生創設良好的自主學習的情境,引導學生在實踐中學會學習。因此,我爲學生創造了自主感知的學習情境。讓學生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。然後小組互相請教,解決疑難。全班交流,說說自己學會什麼,有哪些是不能解決的。突出了以學定教、以學生爲主體的教學思想。
3、朗讀感悟:
爲了使教學變得生動有趣,依據教材特點,體現在具體的語言環境中學字學詞的教學理念,結合詩句進行教學。先讓學生藉助漢語拼音讀準字音,讀通句子。給學生自主學習的空間,說說自己喜歡的一個自然段,先同桌讀,在小組讀,說說奇妙在什麼地方?聯繫自己家的情況,用“因爲……所以……”造句。這樣教學充分利用學生的生活經驗,注重教給識字方法,促進了學生語言的發展,發展了學生的思維。
4、鞏固階段:
遊戲是孩子們喜歡的活動,我採用老師和同學們一起玩“摘果子”的遊戲,看誰摘的果子多,既增加了學習的趣味性,又使學生獲得成就感。
5、課堂練習:
我設計四人小組開展詞語接龍比賽,看哪組的詞語最長。體現了語文能力的整體發展,以及語文課程與其它課程的融合溝通。
6、實踐活動:
給爸爸媽媽做一件事,談談感受。
7、指導書寫。
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