四年級上冊《呼風喚雨的世紀》優秀說課稿
作爲一名無私奉獻的老師,有必要進行細緻的說課稿準備工作,藉助說課稿可以更好地組織教學活動。怎麼樣才能寫出優秀的說課稿呢?以下是小編收集整理的四年級上冊《呼風喚雨的世紀》優秀說課稿,歡迎閱讀與收藏。
四年級上冊《呼風喚雨的世紀》優秀說課稿 篇1
今天,我向大家展示的說課內容是人教版小學語文四年級上冊第八組“科技成就”中的課文《呼風喚雨的世紀》,如何使學生學懂並學好這篇課文,把作者要傳達出的資訊灌注到每位學生的心裏呢?下面,我就從教材理解、教學目標、教學策略及教法學法、教學流程以及教學板書五個板塊進行說課。
第一板塊、我來說說自己對教材的理解:
我覺得這是一篇說明性很強的課文,文章蘊含的資訊量很大,語句簡潔而不乏生動,貼近學生的實際,可讀性非常強。課文指出20世紀是科學技術空前輝煌的世紀,能讓學生深切地感受到科學技術給人類帶來的巨大變化,喚起學生熱愛科學,學習科學,探索科學的濃厚興趣。
科技類的文章注重的是在學生閱讀的過程中能夠獲得一定得知識,或懂得一定的道理道理。學生在學完上組偏向記敘和抒情類課文之後,對此類新鮮的文章形式充滿了好奇心。且科技發展的日新月異與他們的生活實際密切相關,相信他們對本課的學習會抱有濃厚的興趣。
所以在第二板塊中,我基於以上對教材的理解和學生的實際情況,制定了諸如:會寫本課的生字詞;有感情地朗讀課文,體會語言簡潔、條理清楚地表達特點,能聯繫生活實際,談談自己的閱讀感受;瞭解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化等教學目標。
由於這是一篇科普類的說明性文章,因此,讓學生了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化是本課的教學重點,理解課文中一些含義深刻的詞語和句子是本課的教學難點。
這篇課文我準備分兩個課時進行教學,第一課時的教學目標大致是對課文新的生字詞的掌握;反覆朗讀課文,整體感知課文大意;體會爲什麼說20世紀是一個呼風喚雨的世紀,重點學習課文1.2自然段。《語文課程標準》指出:“閱讀教學要珍視學生的獨特感受、體驗和理解,發揮學生在閱讀中的積極性、自主性。”依據新課標和文字的特點,我來着重講講第二課時的教學設計,我將教學目標定爲以下幾點:
1、有感情地朗讀課文,體會課文語言簡潔、條理清楚地表達特點,能聯繫生活實際,談談自己的閱讀感受;
2、瞭解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化,激發熱愛科學的情感以及學習科學,探索科學奧祕的興趣。
3、學習課文中運用的作比較的說明方法
第三板塊、我來說說教學教學策略及教法學法:
古希臘學者普羅塔戈說過:“頭腦不是一個要被填滿的容器,而是一束需要被點燃的火把。”爲了達到目標、突出重點、突破難點、再結合本篇課文的實際特點,我確定本節課教法的指導思想是:想方設法引起學生注意,引導他們積極思維,熱情參與,獨立自主地解決問題。所以我採用了以下幾種教學方法:
1、朗讀感悟法
透過有層次、有重點、個性化的朗讀,讀出課文要說明的一些科技發明對象,使學生產生濃厚的探尋知識的興趣,實現對課文的理解和感悟。
2、合作探究討論法
透過對20世紀科技發展成果的討論,發表自己的看法,訓練學生的創新思維能力,獲得更多的科技前沿的資訊,增強他們的口語表達能力,養成學生熱愛科學、關注科學的習慣.
3、蒐集資料法
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