幼兒園中班樹蔭說課稿範文
作爲一名無私奉獻的老師,可能需要進行說課稿編寫工作,透過說課稿可以很好地改正講課缺點。說課稿要怎麼寫呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園中班樹蔭說課稿範文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、說選材和設計意圖
幼兒園教育的基本任務是使幼兒獲得基本的生活和學習經驗,掌握與他們的生活和學習相關的學科的基礎知識,促進幼兒身心等各方面得到充分而和諧的發展。我選擇的內容貼近幼兒生活,符合幼兒發展水平,爲幼兒所能理解和接受。我選擇的故事“樹蔭”,有助於幼兒發展智力和想象力,培養了幼兒喜歡聽故事,看圖書,能聽懂和學說普通話。從語言領域講,“樹蔭”比較適合孩子早期閱讀的,故事能引起幼兒的喜愛。從科學領域講,故事中涵蓋了光與影子的關係,透過設計更好的引發幼兒對影子與光的探索興趣。
二、說目標
本次活動的目標是讓幼兒在感知故事的過程中,積極主動地與教師、同伴交流和討論,知道太陽位置的移動會導致樹蔭的變化。
三、說準備
爲匯入課題進行“小影子”遊戲,我準備了實物手電筒、小鬧鐘、小茶杯。
爲了更好地達到活動目標,我還準備了圖片,語言磁帶,小口袋書。
四、說教學方法
我運用了多種教學方法,相互滲透,根據《綱要》要求,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育於生活和遊戲之中,如:採用實物教學法進行“小影子”遊戲,直觀教學法出示圖片,注重學科整合,把數數、點數這種教學知識滲透到語言課中,將故事以口袋書的形式出現,做一本小書放在口袋裏,想看的時候拿出來看,幼兒可以按照自己的想法創造性地講述故事,潛移默化地進行識字教育,提高幼兒對文字元號的興趣,透過不同形式訓練了幼兒觀察力、注意力、想象力以及思維的`靈活性和變通性。
五、說教學過程
1、開啓手電筒,進行“小影子”遊戲,讓幼兒觀察燈光下物體的影子,讓幼兒知道影子會隨着光的移動而改變位置。
2、出示圖片,讓幼兒點數圖片的張數,和圖片上物體的個數,讓幼兒自己看畫面、想內容、提問、交流、討論。
3、播放磁帶教師:你們看到的圖片,是一個非常好聽的故事,你們想聽嗎?讓我們一起聽一聽小熊在幹什麼?
4、透過提問,幫助幼兒充分理解故事內容。
(1)故事中說了一件關於小熊的事,是什麼事?
(2)小熊最後對着太陽說“你真壞”,太陽是真的壞嗎?(幼兒根據經驗,理解陽光是會變化的科學道理)
(3)你們喜歡故事中的小熊嗎?爲什麼?小熊是被什麼燙醒的?它想用什麼方法將樹蔭留住的?它能留住樹蔭嗎?爲什麼?
5、發放小口袋書,引導幼兒認識書的首頁、頁碼,認識故事的名字,簡單複述故事。(我拿的什麼?跟別的書有什麼不一樣?我們一起來說這個故事。)
6、引導幼兒積極地爲小熊想辦法,怎樣才能睡個又香又甜的涼爽覺?(到房間裏、開空調、電扇……)
結束:今天小朋友們聽課都很認真,小口袋書就送給小朋友們了,回家後,把這個故事講給爸爸、媽媽聽,把認識的“樹蔭”兩個字教給爸爸、媽媽……活動延伸在故事角中放置《樹蔭》的錄音帶,請幼兒遊戲時選聽。課後玩“踩影子”遊戲。
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