體育課《排球正面雙手墊球》說課稿
一、教學內容:
排 球:正面雙手墊球
二、教材分析:
排球是三大球類項目之一,排球運動是透過發、墊、傳、扣、攔等動作組成的,具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點,是一項適合高年級學生的年齡、生理、心理特點的很好的運動項目。對全面發展學生身體,促進呼吸和血液循環系統的功能都有着十分重要的作用。正面雙手墊球是雙手在腹前墊擊來球的一種墊球方法,是各種墊球技術的基礎,是最基本的墊球方法。在教學中發展學生創造性、主動性,培養學生在比賽中選擇正確的擊球部位、擊球時機。
三、學情分析:
本課教學對象爲高一年級學生。高中學生身心發展日趨成熟,興趣愛好廣泛,具備了較強的獨立思考,判斷、概括等能力。在身體鍛鍊中也具備了較高的基本運動能力。排球是他們所喜愛的一項運動,有一定基礎,但對單個技術的學習並不滿足,而對學習整體性練習特別感興趣。教學中要讓學生把動體與動腦很好地結合起來,給學生提供再認識所學知識,以及創造性地應用所學動作的機會,從而增強教學效果。
四、教學目標的確定:
1、認知目標:90%以上的學生了解本次課的練習方法,明確排球墊球的技術原理及作用。
2、技能目標:透過本次課的學習使85%以上的學生正確掌握排球墊球的用力順序,60%以上的學生能夠較好的進行連續的墊球。
3、身體健康目標:發展學生的靈敏性,協調性,提高學生的快速反應能力。
4、心理健康及社會適應目標:培養學生的積極進取,頑強拼搏力爭勝利的競爭意識以及團結協作,吃苦耐勞的優良品質,發展學生的個性,提高學生的心理素質。
五、本課的重,難點確定:
本課技術難點在於兩臂伸直,夾緊,提肩以及擊球時機的選擇
重點教學,墊球時的擊球部位的固定
六、教學策略:
正面雙手墊球採用嘗試,比較教學法,再結合以往所學技術,自創方法進行練習,由淺入深,由易到難,逐步提高。培養學生想象力和創造力。
採用練習法,使學生在多次練習中掌握技術;用演示法,使學生的創造成果得到表現和肯定。
整堂課採用收、放、鬆、緊相結合的組織方法。
七、學法指導
本課採用“嘗試—比較—討論—創造—練習—評價—鞏固“的學練流程,同時滲透德育和保健內容,讓學生充分領會主動學習和創造性學習的.方法。
八、教學過程:
1. 體育常規,熱身(遊戲) 10分鐘
2. 正面墊球教學過程 30分鐘
1)講解:墊球在比賽中的運用範圍與作用,以及動作方法、要領。
2)示範:做完整的墊球示範,建立正確的技術概念,分解動作示範,邊講解,再做正面和側面的完整示範。
3)組織練習:
徒手模仿練習:
原地徒手模仿完整的墊球動作。
隨教師信號做多種移動步法後的徒手模仿墊球。
結合球的練習:
兩人一組,相距4-5米,一拋一墊。
兩人一組,一人固定,一人移動,固定者把球墊向另一個人兩側1.5米左右,另一人移動將球墊回。
4)糾正學生的錯誤動作
3. 放鬆操,徒手放鬆。3分鐘
4. 師生再見,回收器材。2分鐘
九、教學效果的預計:
透過本節課的教學,預計學生基本能掌握正面墊球的方法, 學生能在教師的指導下認真參與各項練習,課堂氣氛活躍,師生情感融洽。
十、場地器材分析:排球場2個,排球25個。
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