《當危險發生的時候》說課稿

作爲一名教師，很有必要精心設計一份說課稿，是說課取得成功的前提。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《當危險發生的時候》說課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

各位領導，各位同仁：

大家好！

我說課的題目是《當危險發生的時候》，選自人教版小學《品德與社會》四年級上冊第二單元第三課。

一、【教材分析】

《當危險發生的時候》一課，是關係到每位同學、每個家庭幸福的安全課，常識性的知識比較多，對於小學生來說，這是學生第一次全面、系統的接觸到安全教育，因此意義重大。於是，我根據四年級學生的特點，在每個話題中，引導學生自己去思考生活中的問題，尋找解決問題的方法，最終讓課程指導學生的生活，真正做到課程來源於生活，迴歸於生活，高於生活。

教學目標：

1、情感目標：知道生命只有一次，懂得珍惜生命。

2、能力目標：詳細瞭解對火災的處理方法，會打各種急救電話。

3、知識目標：知道在遇到各種危險時，如何自救和救人。

教學重、難點：

1、學會撥打“119、110、120、122”等急救電話，當危險發生的時候要機智、勇敢，不慌張，千萬不可蠻幹。

2、學會火災逃生的常用方法，提高自救能力。

二、【教學準備】

教師方面：準備模擬電話若干部、多媒體課件、關於火災資料的視頻等。

學生方面：學生自己查找資料，調查火災中逃生的方法。

三、【教法與學法】

本課我主要採用了遊戲法、故事法、表演法、看錄像等教學方法。在學法指導上，我力求體現自主學習與主動探究兩個方面，重點培養學生合作探究的能力。

四、【教學流程】

1、創設情境

教師播放幾段視頻資料：

（1）1997年5月29日，我鎮的一場大火燒燬了一條街，致使17家農戶無家可歸，財產損失巨大。爲了讓人們記住這個沉痛的日子，於是，把“5·29”定爲我鎮的消防日。

（2）今年10月10日晚，我鎮西六方村的一養鴨戶鴨棚失火，鴨棚內的3600多隻鴨子被大火活活燒死。直接經濟損失十五萬餘元。

透過情景的創設引出了課題，同時，學生的心靈也被深深震撼了，爲下面環節的學習埋下伏筆。

2、故事匯入

鼕鼕同學單獨在家寫作業，突然發現樓道里已經煙霧瀰漫。他該怎麼辦呢？讓我們來幫幫冬冬同學吧。學生討論後，一致認爲：在大聲呼叫和自己滅火之前，要先撥打119報警。

在“學習如何報警”這個重要環節中，我讓學生自己探究，在報警時，應該把哪幾方面說清楚。學生透過討論，以及教師的指導，讓學生知道應把地址、電話、起火原因、火勢情況說清楚。然後透過事先準備好的模擬電話，以小組爲單位進行合作練習，互相評價，以達到熟練掌握的程度。同時，老師還要強調並解釋，可不能隨便撥打119。這個環節的設計，意圖是讓學生能夠深刻體驗到當危險發生的時候要機智、勇敢，不慌張，不可蠻幹。

一旦危險發生時，我們應該怎樣逃生呢？

課前，我安排了調查資料的活動，在讓學生彙報時，學生可自己選擇幾種逃生方法進行簡介，或現場進行演示。

然後，透過多媒體課件，重點演示三種情況時的正確處理方法：

（1）、怎樣才能讓消防叔叔儘快知道自己的位置。

（2）、怎樣防止煙嗆。

（3）、怎樣防止燒傷。

在這個環節中教師適當加以分析、引導、小結以達到共同學習共同修正知識的目的。

3、模擬演練

讓學生演一演：“鼕鼕緊急逃生自救”。讓學生先在小組內交流緊急逃生方法，透過自主探究活動發現問題和解決問題，並及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點。這個環節的設計，學生的體驗是深刻的。學會了火災逃生的常用方法，提高了自救能力。

4、拓展延伸

課件展示110、120、122這三個急救電話。讓學生說一說這幾個電話號碼的用途，讓學生初步認識一些急救電話及它們的.功用。

那麼，如何正確撥打急救電話呢？首先我讓同學看大屏幕。（屏幕上逐個出現了三幅場景。）

1、一個小偷正在倉庫裏偷東西。

2、一位老人暈倒在商場。

3、兩輛汽車在高速路上發生碰撞，有人困在車內，急需救援。

讓學生思考：看圖上發生了什麼情況？該打哪個電話。學生透過看圖、討論相結合，探究該打那個電話後，接下來我們重點學習的是怎樣撥打急救電話。這一環節主要是透過表演和討論的方法進行的。

首先出示第一幅圖：一個小偷在倉庫裏偷東西。請同學們小組討論：“如何撥打電話”。然後，請同學上臺表演：一個扮演報警者，一個扮演接警員，進行模擬報警。模擬報警後讓學生討論：“這樣打電話行嗎？應該怎樣完善？”

透過討論，學生明白了撥打急救電話的方法，不僅要說清地點和當時的情況，還要做到沉着冷靜，語言既簡練又清晰，爲救援爭取時間。

剛纔，同學們學會了怎樣撥打110報警，那麼遇到其它情況呢？

請大家從另外兩幅圖中選一幅，兩人合作，演一演該如何報警。

接下來我告訴學生：這些電話不僅號碼好記，而且撥打急救聽話不收費，手機沒費可以打，公用電話不用插卡也可以打，固定電話欠費還可以打。

同學們，聽了我的介紹，你們可能很想回家就試一試，如果真的這樣做了，會給警察帶來麻煩的。打虛假報警電話，不僅給警察帶來不必要的麻煩，還耽誤真正需要救助人的時間，而且打虛假急救電話也是一種違法行爲。

爲了進一步強化認識，我又編了一首兒歌：

危險發生莫慌張，急救電話能幫忙。

火警119，匪警110，急救120，交險122。

分清情況再撥號，地點、現場說周詳。

報警電話須真實，慎用、慎撥要牢記。

急救電話免費用，服務利民爲大家。

在生產和生活中，我們還有可能遇到不同的火情，我們正確運用不同的滅火方法，可以減慢或阻止火勢蔓延，從而降低危害的程度。例如：油鍋起火，蓋上鍋蓋滅火；身上起火，要脫下衣或就點打滾、用水熄火，有條件還可以用乾粉滅火器滅火；電類起火，應關閉電源後，然後在滅火；油類起火，用泥沙滅火……

5、活動天地“製作生命卡”

救援人員能在第一時間裏，瞭解到傷者的個人資料，就能夠讓傷者得到及時的搶救，把傷害降到最低。現在讓我們給自己製作一張生命卡，以便意外發生後，我們能夠得到及時的搶救。

透過“製作生命卡”活動，讓學生知道生命只有一次，教育學生珍惜生命、關愛他人。

課堂最後老師小結：同學們，讓我們攜起手來，共同關注消防安全、關愛生命，“遠離危險，平安一生”，讓我們爲保護自己和他人的平安、幸福而共同努力吧！

總之，本課我注重以學生的生活經驗爲基礎，充分運用電教手段，透過指導學生自主學習、主動探究，來激發學生的學習興趣，掌握逃生知識，提高自救能力。

我的說課到此爲止，謝謝大家！