《捏麪人》說課稿範文

作爲一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的說課稿，說課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。那麼你有了解過說課稿嗎？下面是小編收集整理的《捏麪人》說課稿範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

《捏麪人》說課稿1

一、教學意圖：

《捏麪人》這個運動內容是一個說唱歌曲，含有京劇中的韻味。唱起來朗朗上口。很有特點。此中唸白的內容是西紀行中唐僧師徒四人，是幼兒異常感愛好的人物形象。歌中加上唸白部門表現了教誨的開放性原則，幼兒可以憑據所想到的即興創編歌詞，使他們既有樂成感，又不粉碎歌曲的完備性。別的，捏麪人作爲一種平易近間藝術已經離我們的孩子越來越遠。我想經由過程這一運動讓孩子萌發對平易近間藝術的一點酷愛。

二、說教學目的：

憑據幼兒的年事特色和現實生長程度特訂定以下目的：

1、按歌曲的差別節拍，進修帶京味的說唱歌曲。

2、憑據捏麪人捏出的麪人形象創編歌詞。

3、萌發對平易近間藝術“捏麪人”的愛好。

三、重點、難點：

重點：進修帶京味的說唱。

難點：有節拍的朗誦唸白部門並舉行創編。

四、說教法、學法：

幼兒園教育隨筆在本次運動中應用了觀察法、演示法、引誘發明法、問答法、遊戲法等要領資助幼兒進修。

五、說教學過程：

1、起首師生問好，選用歌曲中的西紀行中的人物形象作爲發聲訓練的`素材，使幼兒以爲奇怪風趣，運動的愛好獲得引發。

2、第二個環節是有節拍的訓練歌曲中的唸白部門，這是歌曲中說的部門，也是比力重點的部門，把這個難點前置，爲背面的團體說唱打下根本。說的內容就和是唐僧師徒四人經由過程圖片的指引使幼兒可以很輕鬆的說出來。

3、第三部門是進修新歌。

（1）起首是重複觀賞第一段，讓幼兒相識歌曲內容。同時在這首歌曲中它所包羅的京味也是比力有特點，特殊末了一句，在此我經由過程重複的觀賞和幼兒本身說一說、學一學的訓練方法來辦理這個題目。

（2）接着完備觀賞歌曲，經由過程觀賞比力本首歌曲與其他歌曲的差別特色，從而相識這是一首說唱情勢的歌曲。

（3）然後變更演唱情勢來訓練牢固歌曲。接納了團體演唱、爲歌曲編配行動和分腳色演出唱等方法，讓幼兒在轉變，奇怪風趣的感受下練唱不以爲死板乏味。使講堂氛圍活潑高興，孩子在輕鬆痛快中進修。

4、末了一個環節是創編歌曲的唸白部門，給幼兒供給了充實想象的空間，幼兒園教案造就了幼兒的創編本領和勇敢表示的本領。

《捏麪人》說課稿2

一、設計意圖：

《捏麪人》這個活動內容是一個說唱歌曲，含有京劇中的韻味。唱起來朗朗上口。很有特色。其中唸白的內容是西遊記中唐僧師徒四人，是幼兒非常感興趣的人物形象。歌中加上唸白部分體現了教育的開放性原則，幼兒可以根據所想到的即興創編歌詞，使他們既有成功感，又不破壞歌曲的完整性。此外，捏麪人作爲一種民間藝術已經離我們的孩子越來越遠。我想透過這一活動讓孩子萌發對民間藝術的一點熱愛。

二、說活動目標：

根據幼兒的年齡特點和實際發展水平特制定以下目標：

1、按歌曲的不同節奏，學習帶京味的說唱歌曲。

2、根據捏麪人捏出的麪人形象創編歌詞。

3、萌發對民間藝術“捏麪人”的興趣。

三、重點、難點：

重點：學習帶京味的說唱。

難點：有節奏的朗誦唸白部分並進行創編。

四、說教法、學法：

在本次活動中運用了觀察法、演示法、引導發現法、問答法、遊戲法等方法幫助幼兒學習。

五、說活動過程：

1、首先師生問好，選用歌曲中的西遊記中的人物形象作爲發聲練習的素材，使幼兒覺得新鮮有趣，活動的興趣得到激發。

2、第二個環節是有節奏的練習歌曲中的唸白部分，這是歌曲中說的部分，也是比較重點的部分，把這個難點前置，爲後面的整體說唱打下基礎。說的內容就和是唐僧師徒四人透過圖片的指引使幼兒可以很輕鬆的說出來。

3、第三部分是學習新歌。

（1）首先是反覆欣賞第一段，讓幼兒瞭解歌曲內容。同時在這首歌曲中它所包含的京味也是比較有特色，特別最後一句，在此我透過反覆的欣賞和幼兒自己說一說、學一學的練習方式來解決這個問題，

（2）接着完整欣賞歌曲，透過欣賞比較本首歌曲與其他歌曲的不同特點，從而瞭解這是一首說唱形式的歌曲。

（3）然後變換演唱形式來練習鞏固歌曲。採用了集體演唱、爲歌曲編配動作和分角色表演唱等方式，讓幼兒在變化，新鮮有趣的感覺下練唱不覺得枯燥乏味。使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕鬆愉快中學習。

4、最後一個環節是創編歌曲的唸白部分，給幼兒提供了充分想象的空間，培養了幼兒的創編能力和大膽表現的能力。