蘇教版孔子游春六年級下冊說課稿
一、說教材
《孔子游春》是蘇教版小學語文第十二冊第七單元的一篇。本課是一篇遊記,是描述大思想家、大教育家孔子帶着弟子到泗水河畔遊春,巧借河水教化弟子的生動一課,表現了孔子對弟子的關心,洋溢着師生間濃濃的情誼。孔子趁“泗水河正漲春潮”之際,適時組織弟子“遊春”,並以“水”爲話題,敘物明理、潤物無聲,善教至極;隨後與弟子弄琴唱和、“手舞足蹈”、情濃至極。辭章俱佳、意境深遠,發人深省、回味無窮。
二、說設計理念
課文第八自然段——孔子論水,是全文的重點,也是難點。在這一段的教學過程中,我以“孔子做爲大教育家,對水有怎樣的論述呢?”引出“水是真君子”的觀點,而後提出問題“水有哪些品質?哪個些詞語能表現出水的高尚品德?”這樣,由易到難、步步深入,重難點的突破也就水到渠成。其中爲幫助學生理解水的高尚品德?”我採用了聯繫舊知、聯繫生活實踐,仿照例句補充水的其它品質等方法,讓學生透過自主探索順利解決問題,從而獲得成功體驗,提高探索學習的興趣
三、說教學目標
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第2、8自然段。
2.感受泗水河邊的醉人春景,理解文中第8自然段中孔子話語中所蘊含的道理。
3.領會孔子循循善誘的教育方法及感受師生間濃濃的`情意。
四、說教學流程
(一)課前談話,匯入新課
生交流在教過的老師中,哪位老師留下的印象最深,哪個方面印象最深。
(二)學習“賞春景”。
1.思考:孔子的課堂在哪裏?和我們現在的課堂比一比,孔子的課堂沒有什麼,有什麼?用“ ”畫出來。
2.繼續想象,練習說話。
看到————,想到————;
看到————,想到————;
看到————,想到————;
看到————,想到————。
3.再次齊讀第二自然段,學生領讀補充的句子。
(三)學習“論水”
1.思考:孔子爲什麼說水是“真君子”?
2.自由讀第八自然段,圈出關鍵的詞語。
3.生自由朗讀,並圈畫。
4.交流
5.練習說話:仿照寫一句水的其它品性。
(懂忍讓、有胸懷……)
6.齊讀第八自然段。
四、學習“言志”
1.讀一讀子路、顏回、孔子的志向,是否發現了水的影子?
2.談自己的志向。
3.孔子是一位什麼樣的老師?
(五)總結全文
(六)佈置作業:
課後寫一篇習作《一節印象最深的課》。
五、說板書
孔子游春
有德行 無私仁厚
有情義 溫文爾雅
真君子 有志向 百折不撓
善教化 求真、善、美
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