語文打電話說課稿
在語文教師需要進行打電話的教學時,需要準備好說課稿,下面是小編分享給大家的語文打電話說課稿,希望對大家有幫助。
一、課文分析:
《打電話》是人教版五下第三組中的第四篇課文。這一單元是各種文學體裁的集中展示,《打電話》作爲相聲文稿入選其內。學生對相聲並不陌生,但接觸、學習相聲稿還是第一次。相聲稿正如相聲這種藝術形式所要表現的意義一樣,語言通俗易懂、明快動聽、形象具體、生動活潑、用詞俏皮、豐富多彩,而且字裏行間充滿幽默、誇張、詼諧、諷刺,讓人忍不住開懷大笑,而笑後又有一番啓示留心頭:打電話要直奔主題、言簡意賅,尤其是在公共場所,如果囉嗦,不僅損害自身形象而且影響別人辦事,還是不尊重他人的表現。這一意義是這篇相聲所要傳達的,也是我們在教學中需要落實的,因此是教學的重點。
作者運用怎樣的語言形式來表達則是學習的難點
本課的教學目標有一下幾點:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.進一步提高默讀速度,學習瀏覽的閱讀方法。
3.體會相聲語言的藝術特點。
4..通讀課文,體會故事中的人說話囉嗦的特點,明白簡潔明快地說話的重要性。
5.瞭解相聲是以說、學、逗、唱爲主要表現形式的語言表演藝術,能對相聲感興趣。
學習重點
在笑聲中得到啓迪;說話不僅要把話說明白,還要說得簡練得體。
學習難點
瞭解相聲語言表達上的特點。
課時安排:1課時。
課前準備:一個掛鐘。
教學過程
一、談話匯入,揭示課題
1.同學們,我們平常說話呀,要講究藝術。楊氏之子與孔君平的對話,風趣幽默,深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領略了機智應對的語言魅力。今天我們來學習《打電話》一文,從這篇課文中,我們又能感受到什麼呢?
2.揭題:打電話。
3.談打電話。
(1)導語:同學們一定都打過電話,電話使人們的交流變得方便快捷,打電話的時候最需要注意的問題是什麼呢?(儘量地節約時間)
(2)如果你要給你的好朋友打電話,約他晚上六點半在某電影院門口見面,一塊看電影,你會怎麼說呢?
(3)模擬計時錶演。
(兩個學生上臺模擬表演,教師計時。)
板書特寫:_______ 分鐘
小結板書:簡練、得體、明白。
(4)這麼一點兒事,如果有人打了兩個多小時,你們信不信?讓我們一起欣賞相聲《打電話》。
二、初讀課文,整體感知
1.讀課文,掃除字詞障礙、瞭解相聲主要內容。
(1)學生自學,自由讀課文。
(2)檢查自學,正音。呃、耗子、囉嗦、嘚兒啷
(3)交流:這個相聲說的是一件什麼事?你最大的感受是什麼?
2.分角色朗讀課文,讀通順。
(1)找一個小夥伴分角色練習對話,並互相評價。
(2)擂臺賽:各小組推薦兩人,競賽讀。(教師、他生當評委)
三、再現課文,深入領悟
1.討論:甲、乙說話各有什麼特點?從哪些方面可以看出來?
(1)甲:不知道你猜猜。猜不着?猜不着使勁猜。呃,猜不着我告訴你。我姓囉,我叫囉嗦。
乙:是夠囉嗦的。
甲:對,是我,我找小王講話,我的未婚妻,她是女的呀。
乙:廢話,可不是女的`嘛。
(2)甲:我正找你呢。今天晚上有什麼事嗎?學習嗎?不學習呀。開會嗎?不開會。
乙:廢話。
甲:討論嗎?不討論。
乙:人家沒事。
甲:太好了。我請你聽戲好不好?票都買好了。長安大戲院,樓下十排三號五號,咱倆挨着。票價八毛一張的,我買了兩張,一塊六,我給了他五塊,他找了我三塊四。
乙:他在這報賬呢!
2.歸納:作者在這裏極盡誇張之能事,把一個囉嗦者說話囉嗦表現得淋漓盡致。
3.小組練習:小組內練習表演《打電話》
4.集體推薦兩人上臺表演相聲《打電話》,教師計時。
板書特寫:_______ 小時
小結板書:囉嗦、耗時、誤事。
5.暢所欲言:透過觀看相聲《打電話》,你受到了什麼樣的啓迪?
6.小結:說話太囉嗦不但浪費自己和他人的時間,還會耽誤事情,我們平時說話不僅要把話說明白、得體,還要說得簡練才行。
四、學生選讀,瞭解相聲
1.學生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽,體會相聲特點。
2.學生談自己對相聲語言特點的感受。
3.教師小結:通俗易懂發,如話家常;幽默、風趣、誇張。
4.欣賞表演,進一步感受相聲藝術的魅力。
播放事先錄製的該相聲表演錄像,一邊欣賞一邊感受相聲藝術的魅力。
5.小結:相聲不僅是說,還是唱,相聲以反映現實生活爲主要內容;相聲常常在最後要“抖包袱”;相聲是笑的藝術,又是一種雅俗共賞的語言表演藝術,可以讓人們在笑聲中得到啓迪……
知識歸納:(檢測)
第13課 《打電話》
生字詞
讀讀
記記
詞語
積累
雅俗共賞 不見不散
多音字
dē (嘚兒啷)
嘚
dēi(嘚兒)
特色句
(修辭手法、中心句、關聯詞語、體會標點符號的用法、重點句等)
關聯詞:
有個別人好像跟電話有濃厚的感情,只要拿起來,他就說個沒完。(條件)
標點符號的用法:
1、“嗞嗞……”(省略號:表示重複詞語的省略)
2、“喂……喂……喂……”(省略號:表示說話斷斷續續)
3、哎呀,我沒聽……(省略號:表示語言的中斷)
4、嘚兒啷……你們幾位怎麼回事?(省略號:表示重複詞語的省略)
5、開會嗎?……不開會。(省略號:表示說話斷斷續續)
6、討論嗎?……不討論。(省略號:表示說話斷斷續續)
7、不——對。(破折號:表示語音延長)
8、唱山歌來——這邊唱來那邊和。山歌好比春江水哎,不怕灘險彎又多……(破折號:表示語音延長;省略號:表示引文或引述的話裏有省略)
理解含義深刻的句子:
呃,猜不着我告訴你,我姓囉,我叫囉唆。
我的理解:姓氏中根本沒有姓囉的,編創者有意以“囉唆”命名人物名字,暗示此人說話絮絮叨叨,重複繁瑣,增強了語言的幽默感,突出了對文中打電話人的諷刺意味。
寫作結構
(寫作順序、 文體的特點、段落劃分等)
1、相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術,本段相聲採用了誇張的手法,對那些時間觀念不強、說話囉裏囉唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。透過這件事告訴人們,打電話與人交流要言簡意賅,這樣不僅節約時間,也是對別人的尊重。
2、文中打電話人的說話特點就是囉嗦,體現在兩方面:一是用時長,別人不到半分鐘就能說完的事情,他打了兩個多小時。本來是約人看戲,結果電話沒打完,戲已經散場。二是從語言上看,他打電話的目的就是越人看戲,說了五六句,還沒說出要找誰;說了二十來句了,還沒有進入正題,廢話連篇。
主要內容
該段相聲諷刺了一個在公共電話亭打電話,缺乏公共道德的年輕人。一句話就能說清的事情,他卻東拉西扯地花了兩個多小時,既耽誤了自己的事情,也耽誤了別人的時間。
注意事項
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