幼兒園說課稿《小熊讓路》範文
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,常常要寫一份優秀的說課稿,說課稿可以幫助我們提高教學效果。那麼應當如何寫說課稿呢?以下是小編收集整理的幼兒園說課稿《小熊讓路》範文,希望對大家有所幫助。
教學目標
1、理解故事的內容,能看圖講述故事。
2、學習理解動詞:跳、淌、爬。
3、培養幼兒相互關愛、相互謙讓的良好品德。
教案設計:
中班幼兒年齡小,心理髮育尚未成熟,自我控制能力還很差。有的幼兒常常因爲爭奪一個玩具或是被別人不小心碰一下,就理不饒人,甚至動手打人。因此,經常有幼兒來告狀:“某某打我”,“某某搶我的玩具”……《小熊讓路》是一個以相互謙讓爲主題的故事,透過活動使幼兒意識到友愛和謙讓是一種值得歌頌的美麗行爲,從而使他們產生強烈的模仿願望,明白相互謙讓的道理。
教學的重點、難點:
(1)重點是讓幼兒理解故事的內容,知道相互關愛,相互謙讓的道理。
(2)難點是理解大獅子是用什麼辦法讓小熊覺得難爲情。
活動準備:
背景圖一幅,小動物圖片若干
活動流程:
出示小熊,引起幼兒的興趣→教師講述故事,幫助幼兒理解故事的內容→情感教育→引導幼兒看圖自己講述故事
活動過程
1、出示小熊圖,引起幼兒的`興趣。
今天來了一位小客人,你們覺得它是隻什麼樣的熊?到底是隻什麼樣的熊呢?我們一起來聽故事《小熊讓路》。
2、教師講述故事,幫助幼兒理解故事的內容。
(1)師講述故事的前半部分(講到獅子點了點頭),讓幼兒初步感知小熊的霸道:故事裏有誰?
(2)師:到底是隻什麼樣的熊?故事裏發生了一件什麼事情?
(3)師講述故事的後半部分,設問:“大獅子到底會想一個什麼辦法呢?一起來聽一聽。”
(4)講故事的後半部分。
(5)大獅子想的是什麼辦法?小熊爲什麼這次沒有讓大獅子讓路?
(6)師:小熊爲什麼會臉紅?
(7)師:小熊後來變的怎麼樣了?
3、情感教育。
(1)師:如果你是這隻小熊,你碰到這些小動物你會怎麼做?
(2)師:你喜歡故事中的小熊嗎?爲什麼?
(3)師:請你幫助這個故事取一個好聽的名字。
(4)師:學了這個故事後,你應怎樣對待你的朋友?
(5)師總結:我們要做個相互關愛,相互謙讓的好孩子
4、引導幼兒看圖講述故事。
胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懶覺的熊。
幼:小動物在一起玩的故事。
幼:故事裏有小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子……
幼:故事裏講了小熊不給小兔、小羊、小猴讓路,後來大獅子想辦法讓小熊讓路了。
幼:小東西,快給我讓路。
幼:小熊很壞。
小兔從路旁的草叢中爬了過去。
幼:小羊一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。
幼:小猴很遠就爬到了路旁的小樹上
幼:小兔、小羊和小猴,一起去找大獅子,請大獅子來治小熊。
幼:大獅子的辦法好的'。
幼:大獅子走到小熊跟前,站在路邊說:“小熊,你先過去吧!”幼:小熊看見大獅子走過來.心想:這可不得了,我得趕快讓路,它站在小路旁,請大獅子先走。
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